تطوير منهج محاسبة التكاليف لطلاب المعاهد الفنية التجارية في ضوء معايير جودة التعليم الإلكتروني

عماد الدين رشدي حسين عبد الله


Abstract


هدف البحث إلى تطوير منهج محاسبة التكاليف لطلاب المعاهد الفنية التجارية في ضوء معايير جودة التعليم الإلكتروني ، وقد تحددت مشكلة البحث في عدم مواكبة منهج محاسبة التكاليف الحالي لطلاب المعاهد الفنية التجارية للتطورات التكنولوجية المعاصرة ، ولتحقيق هدف البحث تم تحديد قائمة المفاهيم والمهارات الواجب توافرها لتطوير منهج محاسبة التكاليف ثم تحديد قائمة بمعايير جودة التعليم الإلكتروني لتصميم بيئة إلكترونية مناسبة لتطــــــــــــــوير منهج محاسبة التكاليف من منهج تقليدي إلى منهج إلكتروني ولقد قام الباحث بإعداد إطار عام للمنهج المطور في ضوء معايير جودة التعليم الإلكتروني التي تم التوصل إليها ، ثم اختيار وحدتين من وحدات المنهج المطور وتصميم أدواته وشملت محاضرات إلكترونية والوسائط الإلكترونية التي تتمثل في غرفة الحوار والتواصل عبر Skype ونموذج الرسائل الإلكترونية والأنشطة التعليمية التي تم تحديدها في إتجاهين : الإتجاه الأول أنشطة موجهة لإتقان المهارات الإلكترونية للمنهج المطور وتتمثل في التدريبات الأدائية التزامنية والغير تزامنية والإتجاه الثاني أنشطة موجهة لإكتساب مفاهيم المنهج المطور وتتمثل في أوراق عمل إلكترونية و إعداد خرائط مفاهيم لكل محاضرة وتم نشــــر جـــمــــــيع المحاضـرات الإلكتـرونية والأنشطة التعليمية الإلكترونية على الموقع الإلكتروني وعنـوانه E-Cost-Accounting.Blogspot.com ، مع الاحتفاظ بجميع الأنشطة الغير تزامنية بعد أدائها في ملف الإنجاز الإلكتروني الخاص بكل طالب. وتم تطبيق الوحدتين التجريبيتين على عينة مكونة من 40 طالب وطالبة من الفرقة الثانية بالمعهد الفني التجاري ببني سويف –شعبتي ضرائب ومؤسسات مالية وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين ضابطة تدرس الوحدتين بالطريقة التقليدية داخل غرفة الدراسة ، ومجموعة تجريبية تدرس الوحدتين التجريبيتين باستخدام بيئة التعليم الإلكتروني "التعليم المدمج". وتمثلت أدوات القياس في اختبارات بنائية تتمثل في: ملف الإنجاز الإلكتروني لكل طالب الذى يحـتوى "الأنشطة الغير تزامنية لكل محاضرة من محاضرات الوحدتين التجريبيتين" وتمثلت أدوات القياس أيضاً الاختبارات النهائية " اختبار تحصيلي إلكتروني لكل وحدة من الوحدتين التجريبيتين لقياس مدى استيعاب الطلاب لمفاهيم الوحدتين التجريبيتين ، اختبار أدائي إلكتروني لكل وحدة من الوحدتين التجريبين لقياس قدرة الطلاب على أداء مهارات الوحدتين التجريبيتين" وذلك عقب الانتهاء من تدريس كل وحدة. وتوصل البحث إلى فاعلية منهج محاسبة التكاليف المطور في اكساب طلاب المعهد الفني التجاري مفاهيمه ومهاراته بدرجة عالية ويرجع ذلك لتوافر البيئة التكنولوجية الثرية بالمعلومات والتي تساعد على إيجابية المتعلم وزيادة تركيزه وانتباهه خلال العملية التعليمية. وأوصى البحث بزيــادة الاهتمام بالتعليم الإلكتروني فهو أحد النتائج الهامة للعصر الإلكتروني ويعتبر الركيزة الرئيسية في تعليم الغد فى ظل قاعات دراسية مكدسة بالطلاب.


Other data

Issue Date 2018
URI http://research.asu.edu.eg/handle/12345678/10727


File SizeFormat 
J6636.pdf673.56 kBAdobe PDFView/Open
Recommend this item

CORE Recommender

Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.