"فاعلية إستخدام بعض الأنشطة اللغوية لتنمية مهارة الكتابة باللغة الألمانية فى المرحلة الثانوية"
عبير عماد الدين مصطفى الهنداوى;
Abstract
تتحدد مشكلة هذا البحث في تدنى مهارات تلاميذ الصف الثانى الثانوي الذين يتعلمون اللغة الألمانية كلغة أجنبية ثانية فى الكتابة باللغة الألمانية.
• لمعالجة هذه المشكلة يحاول هذا البحث الحالى الإجابة عن الأسئلة التالية:-
أسئلة البحث
1. ما المهارات الكتابية اللازمة لطلاب الصف الثانى الثانوى؟
2. ما مدى توافر هذه المهارات لدى طلاب الصف الثانى الثانوى؟
3. ما التصور المقترح لبرنامج قائم على استخدام الأنشطة اللغوية لتنمية مهارة الكتابة؟
4. ما فاعلية البرنامج المقترح لتنمية مهارة الكتابة باللغة الألمانية لدى طلاب الصف الثانى الثانوى؟
عقب الانتهاء من تطبيق البرنامج المقترح تم إعادة تطبيق اختبار مهارات الكتابة بهدف رصد مدى التقدم فى مستوى عينة البحث تمهيداً للتعرف على مدى فاعلية البرنامج المقترح فى تحقيق أهدافه، تم حساب و تحليل البيانات و النتائج تمهيداً لتفسيرها وتقديم التوصيات والمقترحات فى ضوء النتائج التى تم التوصل إليها.
نتائج البحث وتفسيرها:
تتفق النتائج التى توصل إليها هذا البحث مع نتائج العديد من الدراسات المحلية والعالمية التى اهتمت بتنمية مهارات الكتابة باللغة الأجنبية بصفة عامة وباللغة الألمانية بصفة خاصة، وتؤكد هذه النتائج على أهمية تنمية تلك المهارات لما لها من أثر على تنمية القدرة على التواصل الكتابى باللغة الألمانية كمهارة حياتية ضرورية لمواكبة العصر الحديث، ومن بين الدراسات المحلية التى اهتمت بتنمية مهارة الكتابة باللغة الأجنبية بصفة عامة دراسات كل من أحمد على عبد الرحمن (2010)، أحمد السعيد عبد المنعم (2011) للحصول على درجة الماجيستير، أيضا دراسات كل من بدرية أحمد قصاص (2001)، صفاء عبد الله حسن عيسى (2003)، أمانى رمضان عبد ربه (2008)، وبكر إسماعيل أبو بكر (2013) للحصول على درجة الدكتوراه، ومن الدراسات المتخصصة باللغة الألمانية دراسة أمال عبد الله (1999) للحصول على درجة الدكتوراه، ومن بين الدراسات الأجنبية دراسة كل من:
Ewa Paleta 2006 Josefine Truffer 2006 / 2007
وأكدت كل الدراسات السابقة أهمية كل من الأنشطة اللغوية المقترحة وغيرها وما لها من أثر فعال فى تنمية مهارات الكتابة باللغة الألمانية لدى طلاب المرحلة الثانوية،وقد ترجع هذه النتائج إلى:
• أن البرنامج المقترح وفر خبرات و معلومات عن مهارات الكتابة باللغة الألمانية مما ساعدالطلاب على فهم احتياجاتهم وتنمية قدراتهم.
• أن استخدام أكثر من نشاط خاطب العقل والوجدان معا وأدى الى الاهتمام بالفروق الفردية لدى الطلاب ومراعاته.
• لمعالجة هذه المشكلة يحاول هذا البحث الحالى الإجابة عن الأسئلة التالية:-
أسئلة البحث
1. ما المهارات الكتابية اللازمة لطلاب الصف الثانى الثانوى؟
2. ما مدى توافر هذه المهارات لدى طلاب الصف الثانى الثانوى؟
3. ما التصور المقترح لبرنامج قائم على استخدام الأنشطة اللغوية لتنمية مهارة الكتابة؟
4. ما فاعلية البرنامج المقترح لتنمية مهارة الكتابة باللغة الألمانية لدى طلاب الصف الثانى الثانوى؟
عقب الانتهاء من تطبيق البرنامج المقترح تم إعادة تطبيق اختبار مهارات الكتابة بهدف رصد مدى التقدم فى مستوى عينة البحث تمهيداً للتعرف على مدى فاعلية البرنامج المقترح فى تحقيق أهدافه، تم حساب و تحليل البيانات و النتائج تمهيداً لتفسيرها وتقديم التوصيات والمقترحات فى ضوء النتائج التى تم التوصل إليها.
نتائج البحث وتفسيرها:
تتفق النتائج التى توصل إليها هذا البحث مع نتائج العديد من الدراسات المحلية والعالمية التى اهتمت بتنمية مهارات الكتابة باللغة الأجنبية بصفة عامة وباللغة الألمانية بصفة خاصة، وتؤكد هذه النتائج على أهمية تنمية تلك المهارات لما لها من أثر على تنمية القدرة على التواصل الكتابى باللغة الألمانية كمهارة حياتية ضرورية لمواكبة العصر الحديث، ومن بين الدراسات المحلية التى اهتمت بتنمية مهارة الكتابة باللغة الأجنبية بصفة عامة دراسات كل من أحمد على عبد الرحمن (2010)، أحمد السعيد عبد المنعم (2011) للحصول على درجة الماجيستير، أيضا دراسات كل من بدرية أحمد قصاص (2001)، صفاء عبد الله حسن عيسى (2003)، أمانى رمضان عبد ربه (2008)، وبكر إسماعيل أبو بكر (2013) للحصول على درجة الدكتوراه، ومن الدراسات المتخصصة باللغة الألمانية دراسة أمال عبد الله (1999) للحصول على درجة الدكتوراه، ومن بين الدراسات الأجنبية دراسة كل من:
Ewa Paleta 2006 Josefine Truffer 2006 / 2007
وأكدت كل الدراسات السابقة أهمية كل من الأنشطة اللغوية المقترحة وغيرها وما لها من أثر فعال فى تنمية مهارات الكتابة باللغة الألمانية لدى طلاب المرحلة الثانوية،وقد ترجع هذه النتائج إلى:
• أن البرنامج المقترح وفر خبرات و معلومات عن مهارات الكتابة باللغة الألمانية مما ساعدالطلاب على فهم احتياجاتهم وتنمية قدراتهم.
• أن استخدام أكثر من نشاط خاطب العقل والوجدان معا وأدى الى الاهتمام بالفروق الفردية لدى الطلاب ومراعاته.
Other data
| Title | "فاعلية إستخدام بعض الأنشطة اللغوية لتنمية مهارة الكتابة باللغة الألمانية فى المرحلة الثانوية" | Other Titles | Die Effizienz einiger sprachlichen Aktivitäten zur Entwicklung der Schreibfertigkeit im DaF- Unterricht an der Oberschule | Authors | عبير عماد الدين مصطفى الهنداوى | Issue Date | 2014 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.