فاعلية استخدام أغاني الأطفال فيالتكيف الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة "دراسة تجريبية"
نادية عبد المجيد بيومي عبد المجيد مدين;
Abstract
مقدمة :
لم يعد الإعلام في عصرنا الحاضر مقتصر على الأسوياء من بني البشر، ولم تعد الأغنية موجهة فقط لذوي القدرات العقلية المتوسطة والعالية منهم كما كان الحال في الماضي، وإنما أصبحت الجهود الإعلامية تستهدف جميع الناشئة بغض النظر عن مستوياتهم العقلية وقدراتهم الاستيعابية، وانطلاقا من الإيمان بجملة من المبادئ الإنسانية السامية التي أقرتها مواثيق حقوق الإنسان كالمساواة، وتكافؤ الفرص،
والآن ينظر إلى المعاقين ذهنيًا على أنهم أفراد إنسانيون يستحقون بذل المزيد من العناية، والاهتمام بتربيتهم وتعليمهم حتى يتسنى لهم امتلاك القدرة على التكيف مع مطالب الحياة
أولا: مشكلة الدراسة:
تعتبر الإعاقة الذهنية مشكلة إنسانية واجتماعية، وأسرية وطبية وتربوية جديرة بالاهتمام والدراسة والوقاية، ومن ثم يقتضي الأمر التعاون بين الأجهزة المختلفة لحل هذه المشكلة.
وإذا كانت التربية الخاصة تهدف إلى تعديل سلوك الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية من أجل التكيف مع متطلبات البيئة الاجتماعية، فإن فعالية استخدام أغاني الأطفال في التكيف الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة مرهون بمدى إفادة هؤلاء الأطفال بأكبر قدر ممكن من مهارات السلوك التكيفي من خلال أغاني الأطفال.
أهمية الدراسة:
- يمكن لهذه الدراسة – على حد علم الباحثة – سد فجوة الدراسات الإعلامية الحديثة الخاصة بفئة الأطفال ذوى الإعاقة الذهنية البسيطة، ودراسة فئة هامة من فئات المجتمع التي لا يجب أن تكون بمعزل أبدًا عن باقى فئات المجتمع، والتوضيح الأكثر والأدق لكيفية تحقيق التكيف الاجتماعي من خلال استخدام أغانى الأطفال.
أهداف الدراسة:
1- التعرف على نوع واستخدام عينة من الأطفال ذوى الإعاقة الذهنية البسيطة لأغاني الأطفال.
2 - معرفة العلاقة بين تعرض هؤلاء الأطفال لأغاني الأطفال ومدى تكيفهم الاجتماعي.
3-التعرف على تأثير استخدام أغاني الأطفال في أبعاد التكيف الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة.
4- الوقوف على أبعاد التكيف الاجتماعي الأكثر استجابة لأغاني الأطفال المقدمة.
حدود الدراسة:
الحدود المكانية: مدرسة سنان الابتدائية .إدارة الزيتون التعليمية، ومدرسة الطبري الابتدائية إدارة مصر الجديدة التعليمة، محافظة القاهرة .
الحدود الزمنية: العام الدراسة 2014/2015.
الحدود الموضوعية: تقتصر الدراسة الحالية على التعرف على فاعلية استخدام أغانى الأطفال في التكيف الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة.
فروض الدراسة:
توجد فروق بين درجات القياس القبلي والقياس البعدي في السلوك التكيفي لدى المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج المقترح.
توجد فروق بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس السلوك التكيفي بعد تطبيق البرنامج المقترح.
خطوات الدراسة:
للتحقق من صحة الفرض ويشمل:
الفصل الأول:إجراءات الدراسة
ويشتمل على القسم الأول: مشكلة الدراسة – أهمية الدراسة – أهداف الدراسة – فرض الدراسة - المنهج التجريبي، وبلغت عينة الدراسة (22) مفردة من الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة المستهدفين بالدمج في مدرسة سنان الابتدائية، ومدرسة الطبري الابتدائية محافظة القاهرة، وتتراوح أعمارهم من (7 إلى 12). أدوات الدراسة: استمارة جمع البيانات الخاصة بالمقياس، مقياس سلوك التكيف الاجتماعي (عبدالعزيز الشخص).
– المصطلحات التي احتواها البحث – الإطار النظري: (نظرية الغرس الثقافي- نظرية التعلم الاجتماعي)- الدراسات السابقة: ويحتوي على دراسات سابقة (عربية وأجنبية) مرتبطة بالدراسة
الفصل الثاني الإطار المعرفي وينقسم إلى ثلاث :
-المبحث الأول: الإعاقة الذهنية ودور الإعلام في التوعية والتأهيل - المبحث الثاني: السلوك التكيفي للمعاقين ذهنيًا-المبحث الثالث: أغاني الأطفال .
المبحث الأول الإعاقة الذهنية: الإعاقة الذهنية ودور الإعلام في التوعية والتأهيل
تمهيد - تعريف الإعاقة الذهنية- الإعاقة الذهنية والمرض العقلي- ﺘﺼﻨﻴﻑ ﻓﺌﺎﺕ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍلذهنية- تشخيص الإعاقة الذهنية- أسباب الإعاقة الذهنية والوقاية منها- خصائص الأطفال المعاقين ذهنيًا واحتياجاتهم- دور الإعلام التوعوي وحقوق الطفل المعاق - الإعلام والقنوات الخاصة للفئات الخاصة - الإعلام وتغيير النظرة إلى ذوي الاحتياجات الخاصة.
المبحث الثاني: التكيف الاجتماعي والسلوك التكيفي - تمهيد- تعريف السلوك التكيفي- مجالات المهارات التكيفية التي تؤخذ في الاعتبار عند تشخيص الإعاقة الذهنية - مظاهر السلوك
( مظاهر السلوك التكيفي- مظاهر السلوك اللا تكيفي)- أهمية السلوك التكيفي- قياس السلوك التكيفي و أبعاده.
المبحث الثالث: أغاني الأطفال- تمهيد- تعريف أغاني الأطفال- نشأة أغاني الأطفال في التاريخ وتطورها- تقسيم أغاني الأطفال: (تقسيم أغاني الأطفال في مصر- تقسيم أغاني الأطفال حسب مضمونها وأنواعها- تقسيم أغاني الأطفال حسب الأهداف- تقسيم أغاني الأطفال حسب الأهمية - تقسيم أغاني الأطفال حسب فوائدها)- دور الأغنية ووظيفتها- خصائص أغنية الطفل من حيث: (الكلمات - اللحن و الإيقاع- المؤدي - المصاحبة وأنوعها) - الخلاصة
الفصل الثالث: الدراسة التجريبية - تمهيد - مواصفات العينة - طرق تحسين المهارات - أهداف البرنامج - الإطار العام للبرنامج- الإعداد للجلسات- معايير اختيار أغاني الأطفال موضوع الدراسة- الجلسات التحضيرية - التخطيط العام لكل جلسة من جلسات البرنامج – الجلسات.
الفصل الرابع: نتائج الدراسة التجريبية
تمهيد- نتائج اختبار صحة الفروض
نتائج الدراسة: وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس التكيف الاجتماعي بأبعاده الخمسة على المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي عند مستوى معنوية أقل من( 0.05) وبناء على ذلك يتم قبول الفرض السابق.عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى النمو اللغوي على مقياس التكيف الاجتماعي بعد تطبيق البرنامج، عند مستوى معنوية (0.445) أي أكبر من (0.05) أي لا توجد فروق وبناء على ذلك يتم رفض الفرض السابق. توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات الأطفال بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى نمو الأداء الوظيفي المستقل على مقياس التكيف الاجتماعي بعد تطبيق البرنامج ، عند مستوى معنوية (0.045) وبناء على ذلك يتم قبول الفرض لصالح المجموعة التجريبية بعد القياس البعدي. توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى نمو أداء الأدوار الأسرية لذلك يتم قبول الفرض ، لصالح المجموعة التجربية بعد القياس بمتوسط حسابي (19.6) قي مقابل (14.7) لصالح المجموعة الضابطة. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى نمو النشاط المهني الاقتصادي على مقياس التكيف الاجتماعي بعد تطبيق البرنامج، عند مستوى معنوية (0.167) أي أكبر من ( 0.05)
توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال بين المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس التكيف الاجتماعي بعد تطبيق البرنامج، عند مستوى معنوية (0.02).
- مجمل نتائج الدراسة- مناقشة نتائج الدراسة- التوصيات – المقترحات –المراجع (مراجع عربية- أجنبية) – ملاحق الدراسة.
لم يعد الإعلام في عصرنا الحاضر مقتصر على الأسوياء من بني البشر، ولم تعد الأغنية موجهة فقط لذوي القدرات العقلية المتوسطة والعالية منهم كما كان الحال في الماضي، وإنما أصبحت الجهود الإعلامية تستهدف جميع الناشئة بغض النظر عن مستوياتهم العقلية وقدراتهم الاستيعابية، وانطلاقا من الإيمان بجملة من المبادئ الإنسانية السامية التي أقرتها مواثيق حقوق الإنسان كالمساواة، وتكافؤ الفرص،
والآن ينظر إلى المعاقين ذهنيًا على أنهم أفراد إنسانيون يستحقون بذل المزيد من العناية، والاهتمام بتربيتهم وتعليمهم حتى يتسنى لهم امتلاك القدرة على التكيف مع مطالب الحياة
أولا: مشكلة الدراسة:
تعتبر الإعاقة الذهنية مشكلة إنسانية واجتماعية، وأسرية وطبية وتربوية جديرة بالاهتمام والدراسة والوقاية، ومن ثم يقتضي الأمر التعاون بين الأجهزة المختلفة لحل هذه المشكلة.
وإذا كانت التربية الخاصة تهدف إلى تعديل سلوك الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية من أجل التكيف مع متطلبات البيئة الاجتماعية، فإن فعالية استخدام أغاني الأطفال في التكيف الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة مرهون بمدى إفادة هؤلاء الأطفال بأكبر قدر ممكن من مهارات السلوك التكيفي من خلال أغاني الأطفال.
أهمية الدراسة:
- يمكن لهذه الدراسة – على حد علم الباحثة – سد فجوة الدراسات الإعلامية الحديثة الخاصة بفئة الأطفال ذوى الإعاقة الذهنية البسيطة، ودراسة فئة هامة من فئات المجتمع التي لا يجب أن تكون بمعزل أبدًا عن باقى فئات المجتمع، والتوضيح الأكثر والأدق لكيفية تحقيق التكيف الاجتماعي من خلال استخدام أغانى الأطفال.
أهداف الدراسة:
1- التعرف على نوع واستخدام عينة من الأطفال ذوى الإعاقة الذهنية البسيطة لأغاني الأطفال.
2 - معرفة العلاقة بين تعرض هؤلاء الأطفال لأغاني الأطفال ومدى تكيفهم الاجتماعي.
3-التعرف على تأثير استخدام أغاني الأطفال في أبعاد التكيف الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة.
4- الوقوف على أبعاد التكيف الاجتماعي الأكثر استجابة لأغاني الأطفال المقدمة.
حدود الدراسة:
الحدود المكانية: مدرسة سنان الابتدائية .إدارة الزيتون التعليمية، ومدرسة الطبري الابتدائية إدارة مصر الجديدة التعليمة، محافظة القاهرة .
الحدود الزمنية: العام الدراسة 2014/2015.
الحدود الموضوعية: تقتصر الدراسة الحالية على التعرف على فاعلية استخدام أغانى الأطفال في التكيف الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة.
فروض الدراسة:
توجد فروق بين درجات القياس القبلي والقياس البعدي في السلوك التكيفي لدى المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج المقترح.
توجد فروق بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس السلوك التكيفي بعد تطبيق البرنامج المقترح.
خطوات الدراسة:
للتحقق من صحة الفرض ويشمل:
الفصل الأول:إجراءات الدراسة
ويشتمل على القسم الأول: مشكلة الدراسة – أهمية الدراسة – أهداف الدراسة – فرض الدراسة - المنهج التجريبي، وبلغت عينة الدراسة (22) مفردة من الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة المستهدفين بالدمج في مدرسة سنان الابتدائية، ومدرسة الطبري الابتدائية محافظة القاهرة، وتتراوح أعمارهم من (7 إلى 12). أدوات الدراسة: استمارة جمع البيانات الخاصة بالمقياس، مقياس سلوك التكيف الاجتماعي (عبدالعزيز الشخص).
– المصطلحات التي احتواها البحث – الإطار النظري: (نظرية الغرس الثقافي- نظرية التعلم الاجتماعي)- الدراسات السابقة: ويحتوي على دراسات سابقة (عربية وأجنبية) مرتبطة بالدراسة
الفصل الثاني الإطار المعرفي وينقسم إلى ثلاث :
-المبحث الأول: الإعاقة الذهنية ودور الإعلام في التوعية والتأهيل - المبحث الثاني: السلوك التكيفي للمعاقين ذهنيًا-المبحث الثالث: أغاني الأطفال .
المبحث الأول الإعاقة الذهنية: الإعاقة الذهنية ودور الإعلام في التوعية والتأهيل
تمهيد - تعريف الإعاقة الذهنية- الإعاقة الذهنية والمرض العقلي- ﺘﺼﻨﻴﻑ ﻓﺌﺎﺕ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍلذهنية- تشخيص الإعاقة الذهنية- أسباب الإعاقة الذهنية والوقاية منها- خصائص الأطفال المعاقين ذهنيًا واحتياجاتهم- دور الإعلام التوعوي وحقوق الطفل المعاق - الإعلام والقنوات الخاصة للفئات الخاصة - الإعلام وتغيير النظرة إلى ذوي الاحتياجات الخاصة.
المبحث الثاني: التكيف الاجتماعي والسلوك التكيفي - تمهيد- تعريف السلوك التكيفي- مجالات المهارات التكيفية التي تؤخذ في الاعتبار عند تشخيص الإعاقة الذهنية - مظاهر السلوك
( مظاهر السلوك التكيفي- مظاهر السلوك اللا تكيفي)- أهمية السلوك التكيفي- قياس السلوك التكيفي و أبعاده.
المبحث الثالث: أغاني الأطفال- تمهيد- تعريف أغاني الأطفال- نشأة أغاني الأطفال في التاريخ وتطورها- تقسيم أغاني الأطفال: (تقسيم أغاني الأطفال في مصر- تقسيم أغاني الأطفال حسب مضمونها وأنواعها- تقسيم أغاني الأطفال حسب الأهداف- تقسيم أغاني الأطفال حسب الأهمية - تقسيم أغاني الأطفال حسب فوائدها)- دور الأغنية ووظيفتها- خصائص أغنية الطفل من حيث: (الكلمات - اللحن و الإيقاع- المؤدي - المصاحبة وأنوعها) - الخلاصة
الفصل الثالث: الدراسة التجريبية - تمهيد - مواصفات العينة - طرق تحسين المهارات - أهداف البرنامج - الإطار العام للبرنامج- الإعداد للجلسات- معايير اختيار أغاني الأطفال موضوع الدراسة- الجلسات التحضيرية - التخطيط العام لكل جلسة من جلسات البرنامج – الجلسات.
الفصل الرابع: نتائج الدراسة التجريبية
تمهيد- نتائج اختبار صحة الفروض
نتائج الدراسة: وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس التكيف الاجتماعي بأبعاده الخمسة على المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي عند مستوى معنوية أقل من( 0.05) وبناء على ذلك يتم قبول الفرض السابق.عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى النمو اللغوي على مقياس التكيف الاجتماعي بعد تطبيق البرنامج، عند مستوى معنوية (0.445) أي أكبر من (0.05) أي لا توجد فروق وبناء على ذلك يتم رفض الفرض السابق. توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات الأطفال بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى نمو الأداء الوظيفي المستقل على مقياس التكيف الاجتماعي بعد تطبيق البرنامج ، عند مستوى معنوية (0.045) وبناء على ذلك يتم قبول الفرض لصالح المجموعة التجريبية بعد القياس البعدي. توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى نمو أداء الأدوار الأسرية لذلك يتم قبول الفرض ، لصالح المجموعة التجربية بعد القياس بمتوسط حسابي (19.6) قي مقابل (14.7) لصالح المجموعة الضابطة. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى نمو النشاط المهني الاقتصادي على مقياس التكيف الاجتماعي بعد تطبيق البرنامج، عند مستوى معنوية (0.167) أي أكبر من ( 0.05)
توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال بين المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس التكيف الاجتماعي بعد تطبيق البرنامج، عند مستوى معنوية (0.02).
- مجمل نتائج الدراسة- مناقشة نتائج الدراسة- التوصيات – المقترحات –المراجع (مراجع عربية- أجنبية) – ملاحق الدراسة.
Other data
| Title | فاعلية استخدام أغاني الأطفال فيالتكيف الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة "دراسة تجريبية" | Other Titles | “The Effectiveness of Using Children Songs in Social Adjustment among Children with Mild Mental Disability” | Authors | نادية عبد المجيد بيومي عبد المجيد مدين | Issue Date | 2015 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.