برنامج لتدريس القواعد النحوية في ضوء التعلم المرتكز على المهام لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
هبة وحيد علي صادق;
Abstract
تشغل القواعد النحوية أهمية كبرى داخل منظومة اللغة ؛فهي أداة الفرد في استخدام اللغة استخداما صحيحا في الحديث والقراءة والكتابة، وتزداد أهميتها بالنسبة للتلاميذ فهي وسيلة أساسية للتعليم ،وهي أداتهم في فهم المقرؤ وفي الاستماع والتعبير الشفهي والكتابي .
وقد اهتم البحث الحالي بتدريس القواعد النحوية في ضوء التعلم المرتكز على المهام ؛لما له من أهمية في تنمية مهارات القواعد النحوية ، فهو يضع التلميذ في مواقف حقيقية لممارسة القواعد النحوية واستخدامها في جو من البهجة والإثارة لدوافع تعلم القواعد النحوية بهدف استخدامها في إطار من الإعداد المسبق الجيد للمهام التعليمية في خطوات تفضي كل منها للأخري تندرج تحت ثلاث مراحل أساسية وهي :
1- مرحلة ما قبل المهمة .
2- مرحلة المهمة .
3- مرحلة ما بعد المهمة .
وقد اهتم البحث الحالي بتدريس القواعد النحوية في ضوء التعلم المرتكز على المهام ؛لما له من أهمية في تنمية مهارات القواعد النحوية ، فهو يضع التلميذ في مواقف حقيقية لممارسة القواعد النحوية واستخدامها في جو من البهجة والإثارة لدوافع تعلم القواعد النحوية بهدف استخدامها في إطار من الإعداد المسبق الجيد للمهام التعليمية في خطوات تفضي كل منها للأخري تندرج تحت ثلاث مراحل أساسية وهي :
1- مرحلة ما قبل المهمة .
2- مرحلة المهمة .
3- مرحلة ما بعد المهمة .
Other data
| Title | برنامج لتدريس القواعد النحوية في ضوء التعلم المرتكز على المهام لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي | Other Titles | A programme for Teaching Grammer in light of Task – Based learning for 2nd Secondry stage students | Authors | هبة وحيد علي صادق | Issue Date | 2017 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.