عوامل تنمية القيم التربوية لدى الطالبات المعلمات بعد ثورة 25 يناير2011 "تصور مقترح"
ليلى أحمد عبد الحكيم;
Abstract
أهداف الدراسة:
سعت الدراسة الحالية إلى تحقيق الأهداف التالية:
1- تناول الأسس الفلسفية والعلمية للقيم.
2- الكشف عن واقع تداعيات ثورة 25يناير 2011 على إعداد الطالبات فى كليات التربية.
3- تناول أسباب ثورة 25يناير وتداعياتها على منظومة القيم التربوية.
4- الكشف عن أهم العوامل المسئولة عن تنمية القيم التربوية لدى الطالبات المعلمات بعد ثورة 25يناير 2011.
5- الكشف عن أهم القيم التربوية لدى الطالبات المعلمات بعد ثورة 25يناير2011, وأهم المؤسسات المسئولة عن تنمية القيم لديهم.
6- وضع تصور مقترح لعوامل تنمية القيم التربوية للطالبات المعلمات.
أهمية الدراسة:
ترجع أهمية هذه الدراسة بما تتضمنه من نتائج وتوصيات إلى ما يلى:
1-تفيد الدراسة الحالية في إثراء مجال أصول التربية خاصة أن موضوع القيم التربوية فى حاجة إلى التعمق فى دراسته.
2- يمكن أن تفتح هذه الدراسة مجالا جديدا للباحثين فى أصول التربية والمجالات التى تتعلق بإعداد المعلم.
3-تزود الدراسة الطالبات المعلمات بالإطار الذى يساعدهم على تنمية القيم التربوية لديهن ومن ثم نقلها إلى طلابهن.
4-تساعد الدراسة المسئولين عن إعداد برامج التربية نحو إعادة النظر فى تلك البرامج لتكون أكثر فاعلية فى تنمية القيم التربوية لدى الطالبات المعلمات.
5-تفعيل الأتجاهات والمداخل البحثية الجديدة فى إعداد المعلم.
6-التأكيد على تأثير الثورات على المجتمعات عامة وعلى قيم الأفراد خاصة.
7-هذه الدراسة تتناول فئة مهمة فى المجتمع وهى الطالبة المعلمة, وذلك إيمانا بدورها المهم فى بناء وتنمية المجتمع.
منهج الدراسة:
استخدمت الدراسة المنهج الوصفى, وهو نوع من أساليب البحث العلمى يهدف إلى وصف الظاهرة محل الدراسة, وتشخيصها, وإلقاء الضوء على مختلف جوانبها وجمع البيانات اللازمة عنها للوصول إلى العوامل التى تؤثر فيها.
أداة جمع البيانات:
اعتمدت الدراسة على الأداة التالية:
- إعداد إستبيان لبعض القيم التربوية للطالبات المعلمات, وعلى الطالبات تحديد درجة وجود القيمة لديهم بأى درجة (عالية أم متوسطة أم ضعيفة), مع ترتيب المؤسسات المسئولة عن تنمية تلك القيم التربوية لديهم, والمؤسسات كالتالى (الأسرة , المدرسة, الجامعة, وسائل الاعلام) مع عرضه للتحكيم على أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية.
عينة الدراسة:
تكونت عينة الدراسة من عدد 631 طالبة من كليات التربية (الفرقة الثالثة والرابعة, وطالبات الدبلومة العامة فى التربية) بجامعة عين شمس وبنها والمنوفية.
أهم النتائج التى توصلت إليها الدراسة:
- يوجد تأثير لثورة 25يناير 2011 على القيم التربوية لدى الطالبات المعلمات حيث جاءت قيمة الحرية وقيمة المساواة وقيمة التعاون فى مقدمة القيم التربوية التى اظهرتها ثورة 25 يناير 2011 وهذا يؤكد ويدعم شعار الثورة (عيش – حرية – عدالة إجتماعية).
- ضعف بعض القيم التربوية مثل قيمة الانتماء وقيمة التضحية والعمل والتفكير والتى جاءت فى مؤخرة القيم التربوية لدى الطالبات المعلمات.
- الأسرة لها دور أساسى فى غرس وتنمية القيم التربوية حيث بلغت 11 قيمة من 14 قيمة بالنسبة لجامعة عين شمس وبنها, حيث جاءت العوامل الأسرية الأولى فى الترتيب ويليها المدرسة فى الترتيب الثانى ثم الجامعة فى الترتيب الثالث ثم وسائل الاعلام فى الترتيب الرابع, وهذا يختلف عن جامعة المنوفية حيث ارجعت القيم التربوية 14 باكملها إلى الأسرة فى الترتيب الأول ثم جاءت المدرسة فى الترتيب الثانى ثم الجامعة ثم وسائل الاعلام هذابالنسبة لكليات التربية فى الجامعات الثلاثة.
سعت الدراسة الحالية إلى تحقيق الأهداف التالية:
1- تناول الأسس الفلسفية والعلمية للقيم.
2- الكشف عن واقع تداعيات ثورة 25يناير 2011 على إعداد الطالبات فى كليات التربية.
3- تناول أسباب ثورة 25يناير وتداعياتها على منظومة القيم التربوية.
4- الكشف عن أهم العوامل المسئولة عن تنمية القيم التربوية لدى الطالبات المعلمات بعد ثورة 25يناير 2011.
5- الكشف عن أهم القيم التربوية لدى الطالبات المعلمات بعد ثورة 25يناير2011, وأهم المؤسسات المسئولة عن تنمية القيم لديهم.
6- وضع تصور مقترح لعوامل تنمية القيم التربوية للطالبات المعلمات.
أهمية الدراسة:
ترجع أهمية هذه الدراسة بما تتضمنه من نتائج وتوصيات إلى ما يلى:
1-تفيد الدراسة الحالية في إثراء مجال أصول التربية خاصة أن موضوع القيم التربوية فى حاجة إلى التعمق فى دراسته.
2- يمكن أن تفتح هذه الدراسة مجالا جديدا للباحثين فى أصول التربية والمجالات التى تتعلق بإعداد المعلم.
3-تزود الدراسة الطالبات المعلمات بالإطار الذى يساعدهم على تنمية القيم التربوية لديهن ومن ثم نقلها إلى طلابهن.
4-تساعد الدراسة المسئولين عن إعداد برامج التربية نحو إعادة النظر فى تلك البرامج لتكون أكثر فاعلية فى تنمية القيم التربوية لدى الطالبات المعلمات.
5-تفعيل الأتجاهات والمداخل البحثية الجديدة فى إعداد المعلم.
6-التأكيد على تأثير الثورات على المجتمعات عامة وعلى قيم الأفراد خاصة.
7-هذه الدراسة تتناول فئة مهمة فى المجتمع وهى الطالبة المعلمة, وذلك إيمانا بدورها المهم فى بناء وتنمية المجتمع.
منهج الدراسة:
استخدمت الدراسة المنهج الوصفى, وهو نوع من أساليب البحث العلمى يهدف إلى وصف الظاهرة محل الدراسة, وتشخيصها, وإلقاء الضوء على مختلف جوانبها وجمع البيانات اللازمة عنها للوصول إلى العوامل التى تؤثر فيها.
أداة جمع البيانات:
اعتمدت الدراسة على الأداة التالية:
- إعداد إستبيان لبعض القيم التربوية للطالبات المعلمات, وعلى الطالبات تحديد درجة وجود القيمة لديهم بأى درجة (عالية أم متوسطة أم ضعيفة), مع ترتيب المؤسسات المسئولة عن تنمية تلك القيم التربوية لديهم, والمؤسسات كالتالى (الأسرة , المدرسة, الجامعة, وسائل الاعلام) مع عرضه للتحكيم على أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية.
عينة الدراسة:
تكونت عينة الدراسة من عدد 631 طالبة من كليات التربية (الفرقة الثالثة والرابعة, وطالبات الدبلومة العامة فى التربية) بجامعة عين شمس وبنها والمنوفية.
أهم النتائج التى توصلت إليها الدراسة:
- يوجد تأثير لثورة 25يناير 2011 على القيم التربوية لدى الطالبات المعلمات حيث جاءت قيمة الحرية وقيمة المساواة وقيمة التعاون فى مقدمة القيم التربوية التى اظهرتها ثورة 25 يناير 2011 وهذا يؤكد ويدعم شعار الثورة (عيش – حرية – عدالة إجتماعية).
- ضعف بعض القيم التربوية مثل قيمة الانتماء وقيمة التضحية والعمل والتفكير والتى جاءت فى مؤخرة القيم التربوية لدى الطالبات المعلمات.
- الأسرة لها دور أساسى فى غرس وتنمية القيم التربوية حيث بلغت 11 قيمة من 14 قيمة بالنسبة لجامعة عين شمس وبنها, حيث جاءت العوامل الأسرية الأولى فى الترتيب ويليها المدرسة فى الترتيب الثانى ثم الجامعة فى الترتيب الثالث ثم وسائل الاعلام فى الترتيب الرابع, وهذا يختلف عن جامعة المنوفية حيث ارجعت القيم التربوية 14 باكملها إلى الأسرة فى الترتيب الأول ثم جاءت المدرسة فى الترتيب الثانى ثم الجامعة ثم وسائل الاعلام هذابالنسبة لكليات التربية فى الجامعات الثلاثة.
Other data
| Title | عوامل تنمية القيم التربوية لدى الطالبات المعلمات بعد ثورة 25 يناير2011 "تصور مقترح" | Other Titles | Factors of Development Educational Values of Female Teachers Students After the revolution of January 25 , 2011 " Suggested Visualization" | Authors | ليلى أحمد عبد الحكيم | Issue Date | 2016 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.