فاعلية وحــدة مقترحــة في مادة علم النفس قائمــة على طريقة "فكر – زاوج – شارك" في تعديل إتجاهات التعصب وتأكيد الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية
فوزية سالم عبد الله;
Abstract
مشكلة الدراسة :
تتحدد مشكلة الدراسة الحالية فى الإجابة على السؤال الرئيس التالى :
ـ ما فاعلية وحدة مقترحة فى مادة علم النفس قائمة على طريقة " فكر، زاوج، شارك" فى تعديل إتجاهات التعصب وتأكيد الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية ؟
إجراءات الدراسة :
-1 إعداد الإطار النظري من خلال الاطلاع عل الدراسات و البحوث السابقة ويتضمن الإطار النظري " اتجاهات التعصب ، تأكيد الذات ، طريقة فكر زاوج شارك "
-2 بناء وحدة مقترحة في مادة علم النفس معدة وفقاً لطريقة "فكر ،زاوج، شارك لدى طلاب الصف الأول الثانوي للعام الدراسي 2013-2012.
-3 إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدة المقترحة باستخدام طريقة " فكر ، زاوج ، شارك " .
-4 إعداد أدوات القياس وتم عرضها على مجموعة من المحكمين لتحديد صلاحيتها وهي :
مقياس إتجاهات التعصب وتم تطبيقه على عينة استطلاعية من الطلاب وتحديد صدقه ثباته .
مقياس تأكيد الذات وتم تطبيقة على عينة استطلاعية من الطلاب وتحديد صدقة وثباته .
-5 اختيار عينة الدراسة من طلاب الصف الأول الثانوي بليبيا تحصص علوم اجتماعية.
-6 إجراء التطبيق القبلي لأدوات القياس على عينة الدراسة.
-7 تدريس الوحدة المقترحة المعدة وفقاً لطريقة "فكر، زاوج، شارك"
-8 التطبيق البعدي لأدوات القياس على عينة الدراسة .
-9 حصر نتائج التطبيق القبلي والبعدي .
-10 المعالجة الإحصائية للبيانات واستخراج النتائج وتفسيرها .
-11 تقديم التوصيات والبحوث المقترحة .
نتائج الدراسة:
توصلت الدراسة الحالية إلي فاعلية الوحدة المقترحة في مادة علم النفس و فقاً لطريقة " فكر ، زاوج ، شارك " حيث حققت الوحدة تعديل في اتجاهات التعصب وتأكيد الذات لدى عينة البحث من خلال تحقق فروض البحث وهي كالتالي :
-1 يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0,01)بين متوسطى درجات الطلاب في التطبيق) القبلي ـ و البعدي(لمقياس إتجاهات التعصب لصالح التطبيق البعدى .
-2يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسط درجات الطلاب في التطبيق ) القبلي ـ و البعدي( لمقياس تأكيد الذات لصالح التطبيق البعدى .
-3للوحدة حجم تأثير كبير على تعديل اتجاهات التعصب لدى مجموعة الدراسة حيث أنه أكبر من 0,8) (.
-4للوحدة حجم تأثير كبيرعلى تعديل تأكيد الذات السلبية لدى مجموعة الدراسة حيث أنه أكبر من 0,8) (.
-5اتصفت الوحدة المقترحة بدرجة مناسبة من الفاعلية في تعديل اتجاهات التعصب لدى الطلاب .
-6 اتصفت الوحدة المقترحة بدرجة مناسبة من الفاعلية في تعديل تأكيد الذات لدى الطلاب.
تتحدد مشكلة الدراسة الحالية فى الإجابة على السؤال الرئيس التالى :
ـ ما فاعلية وحدة مقترحة فى مادة علم النفس قائمة على طريقة " فكر، زاوج، شارك" فى تعديل إتجاهات التعصب وتأكيد الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية ؟
إجراءات الدراسة :
-1 إعداد الإطار النظري من خلال الاطلاع عل الدراسات و البحوث السابقة ويتضمن الإطار النظري " اتجاهات التعصب ، تأكيد الذات ، طريقة فكر زاوج شارك "
-2 بناء وحدة مقترحة في مادة علم النفس معدة وفقاً لطريقة "فكر ،زاوج، شارك لدى طلاب الصف الأول الثانوي للعام الدراسي 2013-2012.
-3 إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدة المقترحة باستخدام طريقة " فكر ، زاوج ، شارك " .
-4 إعداد أدوات القياس وتم عرضها على مجموعة من المحكمين لتحديد صلاحيتها وهي :
مقياس إتجاهات التعصب وتم تطبيقه على عينة استطلاعية من الطلاب وتحديد صدقه ثباته .
مقياس تأكيد الذات وتم تطبيقة على عينة استطلاعية من الطلاب وتحديد صدقة وثباته .
-5 اختيار عينة الدراسة من طلاب الصف الأول الثانوي بليبيا تحصص علوم اجتماعية.
-6 إجراء التطبيق القبلي لأدوات القياس على عينة الدراسة.
-7 تدريس الوحدة المقترحة المعدة وفقاً لطريقة "فكر، زاوج، شارك"
-8 التطبيق البعدي لأدوات القياس على عينة الدراسة .
-9 حصر نتائج التطبيق القبلي والبعدي .
-10 المعالجة الإحصائية للبيانات واستخراج النتائج وتفسيرها .
-11 تقديم التوصيات والبحوث المقترحة .
نتائج الدراسة:
توصلت الدراسة الحالية إلي فاعلية الوحدة المقترحة في مادة علم النفس و فقاً لطريقة " فكر ، زاوج ، شارك " حيث حققت الوحدة تعديل في اتجاهات التعصب وتأكيد الذات لدى عينة البحث من خلال تحقق فروض البحث وهي كالتالي :
-1 يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0,01)بين متوسطى درجات الطلاب في التطبيق) القبلي ـ و البعدي(لمقياس إتجاهات التعصب لصالح التطبيق البعدى .
-2يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسط درجات الطلاب في التطبيق ) القبلي ـ و البعدي( لمقياس تأكيد الذات لصالح التطبيق البعدى .
-3للوحدة حجم تأثير كبير على تعديل اتجاهات التعصب لدى مجموعة الدراسة حيث أنه أكبر من 0,8) (.
-4للوحدة حجم تأثير كبيرعلى تعديل تأكيد الذات السلبية لدى مجموعة الدراسة حيث أنه أكبر من 0,8) (.
-5اتصفت الوحدة المقترحة بدرجة مناسبة من الفاعلية في تعديل اتجاهات التعصب لدى الطلاب .
-6 اتصفت الوحدة المقترحة بدرجة مناسبة من الفاعلية في تعديل تأكيد الذات لدى الطلاب.
Other data
| Title | فاعلية وحــدة مقترحــة في مادة علم النفس قائمــة على طريقة "فكر – زاوج – شارك" في تعديل إتجاهات التعصب وتأكيد الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية | Other Titles | Effectiveness of proposed Unit in the Psychology based on (Think- Pair - Share) Strategy to change intolerance tendencies and assure assertiveness for secondary stage students | Authors | فوزية سالم عبد الله | Issue Date | 2014 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.