أثر اختلاف مستويات الإبحار فى بيئات التعلم الشخصية فى تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
هدى عبد العزيز محمد على;
Abstract
عالجت الباحثة مشكلة البحث فى الرسالة فى حدود 200 ورقة تقريباً- تحتوى على اربعة فصول – مسبوقة بفهارس البحث ومذيلة بقوائم المراجع وملاحق الرسالة وملخص الرسالة باللغتين العربية والإنجليزية وتتمثل فصول الرسالة فيما يلى:
الفصل الأول:الإطار العام للبحث وتناول مشكلة البحث و أهدافه وأهميته وحدود ومنهج البحث ومتغيرات ومجتمع وعينة البحث ، التصميم التجريبيى للبحث و أدواته و اجراءاته ومن ثم مصطلحات البحث.
الفصل الثانى:الإطار النظرى بعنوان بيئات التعلم الشخصية ومهارات انتاج المقررات الإلكترونية، ويهدف إلى معرفة محاور البحث وهى:المحور الأول: مستويات الإبحار.
المحور الثانى :بيئات التعلم الشخصية.
المحور الثالث : مهارات انتاج المقررات الإلكترونية.
الفصل الثالث:بعنوان اجراءات البحث ، وفيه عرضت الباحثة منهج البحث ، حيث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبيى لمعرفة أثر المتغير المستقل على المتغيرات التابعة ، وتناولت عينة البحث و التصميم التجريبيى للبحث ن وتناولت الباحثة خطوات بناء ادوات القياس وتنفيذ تجربة البحث الأساسية و أساليب المعالجة الإحصائية التى تم استخدامها لتحليل و تفسير النتائج.
الفصل الرابع:بعنوان نتائج البحث وتفسيرها فيه عرضت الباحثة ما تم التوصل اليه من نتائج عن طريق الإجابة عن أسئلة البحث ، واختبار فروضه ، بعد تطبيق ادوات البحث و المعالجة الإحصائية لها،مع مناقشة النتائج و تفسيرها ، ثم قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات و المقترحات.
التوصيــــات :
قد استوفت الدراسة جوانب الرسالة بشقيها النظرى و العملى ، متبعة المنهج العلمى السليم فى تجميع وتوثيق المادة العلمية فى الإطار النظرى ، وفى اجراءات التجربة البحثية ، مما أدى الى التكامل فى الرسالة ، وخروج الباحثة بالنتائج الإيجابية التى تثرى مجال البحث وبهذا ترى لجنة الإشراف أن الرسالة اكتملت وأصبحت صالحة للمناقشة العلنية0
الفصل الأول:الإطار العام للبحث وتناول مشكلة البحث و أهدافه وأهميته وحدود ومنهج البحث ومتغيرات ومجتمع وعينة البحث ، التصميم التجريبيى للبحث و أدواته و اجراءاته ومن ثم مصطلحات البحث.
الفصل الثانى:الإطار النظرى بعنوان بيئات التعلم الشخصية ومهارات انتاج المقررات الإلكترونية، ويهدف إلى معرفة محاور البحث وهى:المحور الأول: مستويات الإبحار.
المحور الثانى :بيئات التعلم الشخصية.
المحور الثالث : مهارات انتاج المقررات الإلكترونية.
الفصل الثالث:بعنوان اجراءات البحث ، وفيه عرضت الباحثة منهج البحث ، حيث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبيى لمعرفة أثر المتغير المستقل على المتغيرات التابعة ، وتناولت عينة البحث و التصميم التجريبيى للبحث ن وتناولت الباحثة خطوات بناء ادوات القياس وتنفيذ تجربة البحث الأساسية و أساليب المعالجة الإحصائية التى تم استخدامها لتحليل و تفسير النتائج.
الفصل الرابع:بعنوان نتائج البحث وتفسيرها فيه عرضت الباحثة ما تم التوصل اليه من نتائج عن طريق الإجابة عن أسئلة البحث ، واختبار فروضه ، بعد تطبيق ادوات البحث و المعالجة الإحصائية لها،مع مناقشة النتائج و تفسيرها ، ثم قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات و المقترحات.
التوصيــــات :
قد استوفت الدراسة جوانب الرسالة بشقيها النظرى و العملى ، متبعة المنهج العلمى السليم فى تجميع وتوثيق المادة العلمية فى الإطار النظرى ، وفى اجراءات التجربة البحثية ، مما أدى الى التكامل فى الرسالة ، وخروج الباحثة بالنتائج الإيجابية التى تثرى مجال البحث وبهذا ترى لجنة الإشراف أن الرسالة اكتملت وأصبحت صالحة للمناقشة العلنية0
Other data
| Title | أثر اختلاف مستويات الإبحار فى بيئات التعلم الشخصية فى تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | Other Titles | The Effect of the Different Navigation Levels in Personal Learning Environments in the Development of Production of electronic Courses at educational Technology Students | Authors | هدى عبد العزيز محمد على | Issue Date | 2016 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.