خفض مقاومة التغيير وإثراء المرونة للتحكم فى المشكلات الشائعة لدى أطفال طيف الذاتوية.

Abstract

هدفت الدراسة إلى إثراء المرونة وخفض مقاومة التغيير كمدخل للتحكم فى المشكلات الشائعة لدى أطفال طيف الذاتوية (السلوك الانسحابى – السلوك النمطى التكرارى – المشكلات الحسية). وذلك لدى عينة تكونت من (12) طفل ذاتوى تراوح معدل ذكاؤهم من (80 : 89) على مقياس استانفورد بينيه (الصورة الخامسة)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية تخضع للبرنامج التجريبى، والأخرى ضابطة لا تخضع للبرنامج التجريبى، قوام كل منهما (6) أطفال. أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج يمكن إجمالها فيما يلى:- إختلف أداء العينة التجريبية على مقياس مقاومة التغيير والحاجة إلى التشابه، مقياس المرونة المعرفية، إختبار فرز بطاقة ويسكونسن وذلك بإختلاف القياسين القبلى والبعدى. كذلك إختلف أداء العينة التجريبية على مقاييس المشكلات الشائعة وذلك بإختلاف القياسين القبلى والبعدى. مما يدل على فعالية البرنامج التدريبى وأثر إثراء المرونة وخفض المقاومة فى التحكم فى المشكلات الشائعة لدى اطفال طيف الذاتوية. كما لم يختلف أداء العينة التجريبية على مقاييس الدراسة بإختلاف القياسين البعدى والتتبعى مما يدل على استمرار فعالية البرنامج التدريبى. فى حين إختلف أداء الأطفال فى العينة التجريبية على مقاييس الدراسة عن آداء الأطفال فى العينة الضابطة بإختلاف القياسين القبلى والبعدى، لصالح المجموعة التجريبية. مما يدل على فعالية البرنامج والذى لم يطبق على المجموعة الضابطة.