مسرح الطفل كمدخل تربوى لتحقيق بعض نواتج التعلم من وثيقة المعايير القومية برياض الاطفال
إيمان عبد العزيز حسن خضر;
Abstract
تتكون الدراسة من خمس فصول حيث يعرض الفصل الأول مدخل الدراسة, والفصل الثانى الإطار النظر الخاص بالجودة الشاملة, الفصل الثالث مسرح الطفل, الفصل الرابع البرنامج وإجراءات الدراسة العملية, الفصل الخامس المعالجة الإحصائية وتفسير النتائج والتوصيات والبحوث المقترحة.
مشكلة الدراسة:
تتخلص مشكلة الدراسة في الأمور التالية:
• نظر البعض للجودة على أنها ورق يعتمد من لجنة هيئة ضمان الاعتماد للجودة وكل التركيز فى شغل الجودة هو الوثائق المطلوبة للهيئة دون المداومة والممارسة الجيدة للتطبيق.
• وهناك روضة تنظر إلى العناء الشديد فى المجهود المبذول بجانب الملل من شغلها وهذا يرجع إلى عدم حيوية فنون التطبيق التى أحاول تلاشيها من خلال وجود أساليب المسرح المختلفة.
• فيما يخص الروضات التى لا تطبق الجودة فهى لم تهدئ بل تشعر بوجود نقص فى تحقيق الأهداف المرجوة للروضة بشكل عام مع الخوف من صعوبة وشدة شغل الجودة والاستمرار فيه ولكن أرى أن برنامج التطبيق بمسرح الطفل نخوض هذا الخوف فالمسرح يستخدم فى تلك الروضات بشكل طبيعي وأسسه لديهم فلما الخوف بل نحن نتحرك بالمسرح لنناسب ما يطلبه المعيار.
أهداف الدراسة:
1- التأكيد على أهمية تحقيق معايير الوثيقة القومية داخل الروضة المصرية
مشكلة الدراسة:
تتخلص مشكلة الدراسة في الأمور التالية:
• نظر البعض للجودة على أنها ورق يعتمد من لجنة هيئة ضمان الاعتماد للجودة وكل التركيز فى شغل الجودة هو الوثائق المطلوبة للهيئة دون المداومة والممارسة الجيدة للتطبيق.
• وهناك روضة تنظر إلى العناء الشديد فى المجهود المبذول بجانب الملل من شغلها وهذا يرجع إلى عدم حيوية فنون التطبيق التى أحاول تلاشيها من خلال وجود أساليب المسرح المختلفة.
• فيما يخص الروضات التى لا تطبق الجودة فهى لم تهدئ بل تشعر بوجود نقص فى تحقيق الأهداف المرجوة للروضة بشكل عام مع الخوف من صعوبة وشدة شغل الجودة والاستمرار فيه ولكن أرى أن برنامج التطبيق بمسرح الطفل نخوض هذا الخوف فالمسرح يستخدم فى تلك الروضات بشكل طبيعي وأسسه لديهم فلما الخوف بل نحن نتحرك بالمسرح لنناسب ما يطلبه المعيار.
أهداف الدراسة:
1- التأكيد على أهمية تحقيق معايير الوثيقة القومية داخل الروضة المصرية
Other data
| Title | مسرح الطفل كمدخل تربوى لتحقيق بعض نواتج التعلم من وثيقة المعايير القومية برياض الاطفال | Other Titles | Educator of the Child as an Input Stage to Achieve Some of the Learning Outcomes of the Document of National Standards Kindergartens | Authors | إيمان عبد العزيز حسن خضر | Issue Date | 2016 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.