تنمية مهارات التفكير الإيجابي كمدخل لتحسين الكفاءة الاجتماعية والأكاديمية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
رندا رضا العراقي سالم;
Abstract
عنوان الدراسة: تنمية مهارات التفكير الإيجابي كمدخل لتحسين الكفاءة الاجتماعية والأكاديمية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية.
اسم الباحثة: رندا رضا العراقي سالم
هدف الدراسة: استهدفت الدراسة تنمية مهارات التفكير الإيجابي لتحسين الكفاءة الاجتماعية والأكاديمية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتكونت عينة الدراسة من (50) تلميذًا وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعداد بمدرسة برهمتوش الإعدادية التابعة لإدارة السنبلاوين التعليمية، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين (25) مجموعة تجريبية، (25) مجموعة ضابطة، وقد استخدمت الباحثة في هذه الدارسة الأدوات الآتية:
1-استمارة المستوى الاجتماعي والاقتصادي إعداد (عادل السعيد البنا، 2002).
2 – مقياس تنمية مهارات التفكير الإيجابي (إعداد الباحثة).
3 – مقياس الكفاءة الاجتماعية (إعداد الباحثة).
4 – مقياس الكفاءة الأكاديمية (إعداد الباحثة).
5 – البرنامج التدريبي لتنمية مهارات التفكير الإيجابي بهدف تحسين الكفاءة الاجتماعية والأكاديمية لتلاميذ المرحلة الإعدادية(إعداد الباحثة).
اسم الباحثة: رندا رضا العراقي سالم
هدف الدراسة: استهدفت الدراسة تنمية مهارات التفكير الإيجابي لتحسين الكفاءة الاجتماعية والأكاديمية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتكونت عينة الدراسة من (50) تلميذًا وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعداد بمدرسة برهمتوش الإعدادية التابعة لإدارة السنبلاوين التعليمية، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين (25) مجموعة تجريبية، (25) مجموعة ضابطة، وقد استخدمت الباحثة في هذه الدارسة الأدوات الآتية:
1-استمارة المستوى الاجتماعي والاقتصادي إعداد (عادل السعيد البنا، 2002).
2 – مقياس تنمية مهارات التفكير الإيجابي (إعداد الباحثة).
3 – مقياس الكفاءة الاجتماعية (إعداد الباحثة).
4 – مقياس الكفاءة الأكاديمية (إعداد الباحثة).
5 – البرنامج التدريبي لتنمية مهارات التفكير الإيجابي بهدف تحسين الكفاءة الاجتماعية والأكاديمية لتلاميذ المرحلة الإعدادية(إعداد الباحثة).
Other data
| Title | تنمية مهارات التفكير الإيجابي كمدخل لتحسين الكفاءة الاجتماعية والأكاديمية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية | Other Titles | Positive Thinking Skills As Approach As Improvement Of Social And Academic Competence In The Preparatory Stage Students | Authors | رندا رضا العراقي سالم | Issue Date | 2017 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.