دور بعض المتغيرات اللغوية والذاكرة العاملة في فهم النصوص المكتوبة وإنتاجها وتكاملهما لدى متعلمي اللغة الألمانية كلغة أجنبية
رياض سليمان السيد طه;
Abstract
هدفت الدراسة إلى بحث الإسهام النسبي لكل من (المعارف ما وراء لغوية، ومعارف الحصيلة اللغوية، والذاكرة العاملة) في الكتابة وفهم القراءة وتكاملهما لدى متعلمي اللغة الألمانية كلغة أجنبية، وجاءت فروض الدراسة كما يلي:
1- توجد مطابقة للنموذج المفترض مع بيانات مفحوصي الدراسة من متعلمي اللغة الألمانية كلغة أجنبية بالنسبة للعلاقات بين المعارف ما وراء لغوية، ومعارف الحصيلة اللغوية، والذاكرة العاملة (كمتغيرات مستقلة)، والكتابة، وفهم القراءة (كمتغيرات وسيطة)، والكتابة المعتمدة على فهم القراءة، وفهم القراءة المعتمد على الكتابة (كمتغيرات تابعة).
2- توجد فروق دالة إحصائياً في كفاءة الكتابة بين حالتي الكتابة المعتمدة على فهم القراءة والكتابة غير المعتمدة على فهم القراءة لدى متعلمي اللغة الألمانية كلغة أجنبية.
3- توجد فروق دالة إحصائياً في فهم القراءة بين حالتي فهم القراءة المعتمد على الكتابة وفهم القراءة غير المعتمد على الكتابة لدى متعلمي اللغة الألمانية كلغة أجنبية.
وقد أجرى الباحث الدراسة على عينة قوامها (60) طالباً وطالبة بالفرقتين الثالثة والرابعة بقسم اللغة الألمانية بكلية التربية جامعة عين شمس، وطبق عليهم أدوات الدراسة وهي: اختبار المعارف ما وراء لغوية، واختبار معارف الحصيلة اللغوية، ومهمة قياس سعة الذاكرة العاملة، ومهمة فهم القراءة غير المعتمد على الكتابة، ومهمة فهم القراءة المعتمد على الكتابة، ومهمة الكتابة المعتمدة على فهم القراءة، ومهمة الكتابة غير المعتمدة على فهم القراءة، وتـم تحليل البيانات إحصائياً من خـلال برنامج Amos 20 لإجراء نمذجة المعادلة البنائية بين متغيرات الدراسة لاختبار الفرض الأول، وكذلك من خلال برنامج SPSS 20 وذلك لإجراء اختبار "ت" لاختبار الفرضين الثاني والثالث. وقد أظهرت النتائج تحقق الفرضين الأول والثاني وعدم تحقق الفرض الثالث.
الكلمات المفتاحية:
- الكتابة Writing - فهم القراءة Reading Comprehension - الذاكرة العاملة Working Memory
-المعارف ما وراء لغوية Metalinguistic Knowledge -معارف الحصيلة اللغوية Vocabulary Knowledge
1- توجد مطابقة للنموذج المفترض مع بيانات مفحوصي الدراسة من متعلمي اللغة الألمانية كلغة أجنبية بالنسبة للعلاقات بين المعارف ما وراء لغوية، ومعارف الحصيلة اللغوية، والذاكرة العاملة (كمتغيرات مستقلة)، والكتابة، وفهم القراءة (كمتغيرات وسيطة)، والكتابة المعتمدة على فهم القراءة، وفهم القراءة المعتمد على الكتابة (كمتغيرات تابعة).
2- توجد فروق دالة إحصائياً في كفاءة الكتابة بين حالتي الكتابة المعتمدة على فهم القراءة والكتابة غير المعتمدة على فهم القراءة لدى متعلمي اللغة الألمانية كلغة أجنبية.
3- توجد فروق دالة إحصائياً في فهم القراءة بين حالتي فهم القراءة المعتمد على الكتابة وفهم القراءة غير المعتمد على الكتابة لدى متعلمي اللغة الألمانية كلغة أجنبية.
وقد أجرى الباحث الدراسة على عينة قوامها (60) طالباً وطالبة بالفرقتين الثالثة والرابعة بقسم اللغة الألمانية بكلية التربية جامعة عين شمس، وطبق عليهم أدوات الدراسة وهي: اختبار المعارف ما وراء لغوية، واختبار معارف الحصيلة اللغوية، ومهمة قياس سعة الذاكرة العاملة، ومهمة فهم القراءة غير المعتمد على الكتابة، ومهمة فهم القراءة المعتمد على الكتابة، ومهمة الكتابة المعتمدة على فهم القراءة، ومهمة الكتابة غير المعتمدة على فهم القراءة، وتـم تحليل البيانات إحصائياً من خـلال برنامج Amos 20 لإجراء نمذجة المعادلة البنائية بين متغيرات الدراسة لاختبار الفرض الأول، وكذلك من خلال برنامج SPSS 20 وذلك لإجراء اختبار "ت" لاختبار الفرضين الثاني والثالث. وقد أظهرت النتائج تحقق الفرضين الأول والثاني وعدم تحقق الفرض الثالث.
الكلمات المفتاحية:
- الكتابة Writing - فهم القراءة Reading Comprehension - الذاكرة العاملة Working Memory
-المعارف ما وراء لغوية Metalinguistic Knowledge -معارف الحصيلة اللغوية Vocabulary Knowledge
Other data
| Title | دور بعض المتغيرات اللغوية والذاكرة العاملة في فهم النصوص المكتوبة وإنتاجها وتكاملهما لدى متعلمي اللغة الألمانية كلغة أجنبية | Other Titles | Role of linguistic variables and working memory in comprehending and producing written texts and their integration by learners of German as a foreign language | Authors | رياض سليمان السيد طه | Issue Date | 2014 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.