برنامج إرشادى بالواقع لتنمية إدارة الذات وتحسين التحصيل الدراسى لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية
فاطمة محمد مسعود عبد العال إمام;
Abstract
الاسم : فاطمة محمد مسعود عبد العال إمام
عنوان الدراسة :فاعلية برنامج إرشادى بالواقع لتنمية إدارة الذات وتحسين التحصيل الدراسى لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية .
جهة الدراسة : جامعة عين شمس – كلية التربية – قسم الصحة النفسية .
هدف الدراسة: تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية العلاج بالواقع لتنمية إدارة الذات
وتحسين التحصيل الدراسى لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية
العينة : تتحدد الدراسة الحالية بالعينة المستخدمة التي تتكون من (24) طالبة بالصف الثانى الإعدادى تتراوح أعمارهم من (13-14) سنة يتم إنتقائها من عينة إستطلاعية بلغ قوامها (200) طالبة ويتم تقسيمها إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية (12) طالبة ومجموعة ضابطة (12) طالبة. وقبل تطبيق البرنامج على أفراد عينة الدراسة، تم إحداث التكافؤ بين المجموعتين من حيث العمر الزمنى ، ومستوى الذكاء ، والمستوى الاجتماعى الاقتصادى الثقافى للأسرة ، ومستوى إدارة الذات ، ومستوى التحصيل الدراسى .
أدوات الدراسة: -
• مقياس إدارة الذات (إعداد الباحثة).
• برنامج الإرشاد بالواقع (إعداد الباحثة).
• الاختبارات التحصيلية المدرسية .
• استمارة المستوى الإجتماعى الإقتصادى للأسرة (إعداد بيومى خليل 2000)
• إختبار كاتل للذكاءإعداد: أحمد عبد العزيز سلامة وعبد السلام عبد الغفار(1974)
نتائج الدراسة: من أهم النتائج التى أسفرت عنها الدراسة فى ضؤ ما سبق من نتائج الدراسة وتفسيرها فاعلية العلاج بالواقع فى تنمية إدارة الذات وتحسين التحصيل الدراسى لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية.
الكلمات المفتاحية:
1- العلاج بالواقع
2- إدارة الذات
3- التحصيل الدراسى
4- طلاب المرحلة الإعدادية
عنوان الدراسة :فاعلية برنامج إرشادى بالواقع لتنمية إدارة الذات وتحسين التحصيل الدراسى لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية .
جهة الدراسة : جامعة عين شمس – كلية التربية – قسم الصحة النفسية .
هدف الدراسة: تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية العلاج بالواقع لتنمية إدارة الذات
وتحسين التحصيل الدراسى لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية
العينة : تتحدد الدراسة الحالية بالعينة المستخدمة التي تتكون من (24) طالبة بالصف الثانى الإعدادى تتراوح أعمارهم من (13-14) سنة يتم إنتقائها من عينة إستطلاعية بلغ قوامها (200) طالبة ويتم تقسيمها إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية (12) طالبة ومجموعة ضابطة (12) طالبة. وقبل تطبيق البرنامج على أفراد عينة الدراسة، تم إحداث التكافؤ بين المجموعتين من حيث العمر الزمنى ، ومستوى الذكاء ، والمستوى الاجتماعى الاقتصادى الثقافى للأسرة ، ومستوى إدارة الذات ، ومستوى التحصيل الدراسى .
أدوات الدراسة: -
• مقياس إدارة الذات (إعداد الباحثة).
• برنامج الإرشاد بالواقع (إعداد الباحثة).
• الاختبارات التحصيلية المدرسية .
• استمارة المستوى الإجتماعى الإقتصادى للأسرة (إعداد بيومى خليل 2000)
• إختبار كاتل للذكاءإعداد: أحمد عبد العزيز سلامة وعبد السلام عبد الغفار(1974)
نتائج الدراسة: من أهم النتائج التى أسفرت عنها الدراسة فى ضؤ ما سبق من نتائج الدراسة وتفسيرها فاعلية العلاج بالواقع فى تنمية إدارة الذات وتحسين التحصيل الدراسى لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية.
الكلمات المفتاحية:
1- العلاج بالواقع
2- إدارة الذات
3- التحصيل الدراسى
4- طلاب المرحلة الإعدادية
Other data
| Title | برنامج إرشادى بالواقع لتنمية إدارة الذات وتحسين التحصيل الدراسى لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية | Other Titles | Reality counseling program to develop Self-management and Academic Achievement a Sample of preparatory stage students | Authors | فاطمة محمد مسعود عبد العال إمام | Issue Date | 2017 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.