أثر التفاعل بين استراتيجيتي برمجة الثنائيات الافتراضية المتزامنة وغير المتزامنة وبين وجهة الضبط في برامج التعليم الإلكتروني على تنمية التحصيل المعرفي والمهاري فى برمجة المواقع التعليمية
حنان إسماعيل محمد أحمد حسن;
Abstract
يهدف هذا البحث إلى معرفة أثر التفاعل بين استراتيجيتي برمجة الثنائيات الإفتراضية المتزامنة وغير المتزامنة، وبين وجهة الضبط في برامج التعليم الإلكتروني على تنمية التحصيل المعرفي والمهاري في برمجة المواقع التعليمية، وللوصول إلى هذا الهدف تم تحديد معايير تصمي
Other data
| Title | أثر التفاعل بين استراتيجيتي برمجة الثنائيات الافتراضية المتزامنة وغير المتزامنة وبين وجهة الضبط في برامج التعليم الإلكتروني على تنمية التحصيل المعرفي والمهاري فى برمجة المواقع التعليمية | Other Titles | The Effect of the Interaction among Synchronous and Asynchronous Virtual Pair programming Strategies, and Locus of Control in E-learning Programs on the Development of the Cognitive Achievement and Programming Skills of Educational Web Sites | Authors | حنان إسماعيل محمد أحمد حسن | Keywords | أثر التفاعل بين استراتيجيتي برمجة الثنائيات الافتراضية المتزامنة وغير المتزامنة وبين وجهة الضبط في برامج التعليم الإلكتروني على تنمية التحصيل المعرفي والمهاري فى برمجة المواقع التعليمية | Issue Date | 2010 | Description | يهدف هذا البحث إلى معرفة أثر التفاعل بين استراتيجيتي برمجة الثنائيات الإفتراضية المتزامنة وغير المتزامنة، وبين وجهة الضبط في برامج التعليم الإلكتروني على تنمية التحصيل المعرفي والمهاري في برمجة المواقع التعليمية، وللوصول إلى هذا الهدف تم تحديد معايير تصمي |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| 97305p1151.pdf | 438.27 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.