فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية

Abstract

يشهد العصر الحالي تطوراً علمياً وتكنولوجياً هائلاً، مما نتج عنه كثير من المشكلات التي تواجه الفرد في حياته اليومية، فالحياة لم تعد ذات طبيعة ثابتة، ولم يعد للفرد أدواراً محددة يؤديها، وفي وسط الكم الهائل من المشكلات التي يشهدها العالم المعاصر الذي يغير فيه التقدم التقني بنية حياة الإنسان وأنماطها المختلفة، تبرز الحاجة إلى البحث عن الأفكار الجديدة والحلول الإبداعية وتنمية القدرة على اختيار أفضل البدائل المتاحة لحل هذه المشكلات. وهنا يقع العبء الأكبر على التربية في إعداد الأبناء للمستقبل، فأصبح الهدف الأساسي للتربية في الوقت الحاضر ليس قاصراً على حشو عقول الطلاب بالمعلومات وإنما إعدادهم للوصول إلى حلول للمشكلات التي تواجههم وتواجه مجتمعهم، وذلك لأنه لا يخلو جانب من جوانب الحياة من مشكلات تحتاج إلى حلول إبداعية واتخاذ القرار بشأنها( ). وتعد الدراسات الاجتماعية إحدى المواد الدراسية المهمة التي يدرسها الطالب والتي تتميز عن غيرها من المواد بأنها ذات صبغة إنسانية واجتماعية فهي تستمد طبيعتها الإنسانية من مجال دراستها وهو الإنسان، وتهتم بتنميته من جميع الجوانب، كما تساعده على الإلمام بجميع المعارف والمهارات التي من شأنها مساعدته على التغلب على المشاكل التي تواجهه، كما أن الدراسات الاجتماعية تكسب الطلاب القدرة على التفكير في هذه المشكلات وإيجاد حلول جديدة لها( ).