فعالية برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الشخصي وتحسين الثقة بالنفس للمعاقين ذهنياً القابلين للتعلم
عمرو سعيد إسماعيل شعبان;
Abstract
القابلين للتعلم
هدفت الدراسة الى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الشخصي وتحسين الثقة بالنفس للمعاقين ذهنياً القابلين للتعلم، وتكونت عينة الدراسة من عدد (20) طفلا من الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم الملحقين بمدرسة أحمد شوقي للتربية الفكرية بإدارة وسط التعليمية بمحافظة الاسكندرية، قسمت عينة الدراسة الي مجموعتين: المجموعة التجريبية (10) أطفال، والمجموعة الضابطة (10) أطفال، من الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم، تراوحت أعمارهم ما بين (9- 12)، وتراوحت نسب ذكائهم ما بين (50- 70)، واستخدم الباحث في الدراسة المنهجين الوصفي والتجريبي ذو المجموعتين، وطبق الباحث علي عينة الدراسة الأدوات التالية:
1- اختبار ستانفورد بينيه للذكاء- النسخة الخامسة (طبق بمعرفة الأخصائي النفسي بالمدرسة).
2- مقياس الذكاء الشخصي للمعاقين ذهنياً القابلين للتعلم. (إعداد الباحث).
3- مقياس الثقة بالنفس للمعاقين ذهنياً القابلين للتعلم. (إعداد الباحث).
4- استمارة المستوى الاجتماعي والثقافي للأسرة. (إعداد الباحث).
5- برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الشخصي وتحسين الثقة بالنفس لدى الأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم. (إعداد الباحث).
واسفرت النتائج عن:
1. توجد علاقة بين الذكاء الشخصي والثقة بالنفس لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم.
2. يتحسن الذكاء الشخصي لدى أطفال المجموعة التجريبية المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم بعد تطبيق البرنامج التدريبي.
هدفت الدراسة الى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الشخصي وتحسين الثقة بالنفس للمعاقين ذهنياً القابلين للتعلم، وتكونت عينة الدراسة من عدد (20) طفلا من الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم الملحقين بمدرسة أحمد شوقي للتربية الفكرية بإدارة وسط التعليمية بمحافظة الاسكندرية، قسمت عينة الدراسة الي مجموعتين: المجموعة التجريبية (10) أطفال، والمجموعة الضابطة (10) أطفال، من الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم، تراوحت أعمارهم ما بين (9- 12)، وتراوحت نسب ذكائهم ما بين (50- 70)، واستخدم الباحث في الدراسة المنهجين الوصفي والتجريبي ذو المجموعتين، وطبق الباحث علي عينة الدراسة الأدوات التالية:
1- اختبار ستانفورد بينيه للذكاء- النسخة الخامسة (طبق بمعرفة الأخصائي النفسي بالمدرسة).
2- مقياس الذكاء الشخصي للمعاقين ذهنياً القابلين للتعلم. (إعداد الباحث).
3- مقياس الثقة بالنفس للمعاقين ذهنياً القابلين للتعلم. (إعداد الباحث).
4- استمارة المستوى الاجتماعي والثقافي للأسرة. (إعداد الباحث).
5- برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الشخصي وتحسين الثقة بالنفس لدى الأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم. (إعداد الباحث).
واسفرت النتائج عن:
1. توجد علاقة بين الذكاء الشخصي والثقة بالنفس لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم.
2. يتحسن الذكاء الشخصي لدى أطفال المجموعة التجريبية المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم بعد تطبيق البرنامج التدريبي.
Other data
| Title | فعالية برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الشخصي وتحسين الثقة بالنفس للمعاقين ذهنياً القابلين للتعلم | Authors | عمرو سعيد إسماعيل شعبان | Issue Date | 2017 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.