تأثير استخدام موقع تفاعلي على الإنترنت في رفع مستوى الوعي حول عسر القراءة (دسلكسيا Dyslexia) لدى طلاب المرحلتين: الإعدادية والثانوية

Abstract

أتاح عمل الباحث في حقل صعوبات التعلم فرصة كبيرة لمعرفة مدى وعي كل من: الطلاب، والمعلمين وأولياء الأمور بمشكلات صعوبات التعلم (Learning Disabilities) ولا سيما مشكلة العسر القرائي (Dyslexia)،وقد لاحظ ما يأتي: 1- أن هناك ضعفًا في مستوى الوعي لديهم حول عسر القراءة. 2- أن هناك مشكلة واقعة بين أولياء أمور الطلاب الذين يعانون عسر القراءة وبين معلميهم حيث يلقي كل فريق منهم باللائمة على الآخر في التأخر الدراسي للطلاب. 3- وجود فجوة كبيرة بين معرفة كثير من المعلمين وأولياء الأمور عن الفئات الخاصة والإعاقات بأنواعها، وبين معرفتهم بصعوبات التعلم من خلال وسائل الإعلام بأنواعها. 4- أن كمًا كبيرًا من المعلومات التي حصل عليها المعلمون، وأولياء الأمور الذين لديهم أبناء يعانون صعوبات في التعلم كانت عن طريق شبكة الإنترنت. 5- قصور وسائل الإعلام العربية المرئية والمسموعة في التوعية بمشكلات العسر القرائي، وهي من أهم مشكلات صعوبات التعلم، مقارنة بتوعية تلك الوسائل بالإعاقات الأخرى بأنواعها. أهمية الدراســة: تتضح أهمية هذه الدراسة في مدى مساهمتها في التناول الإعلامي عن طريق