دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي
هويدا عزت أحمد محمد;
Abstract
زاد النقاش حول الآثار المترتبة على الإعلانات الموجه للطفل بين الأكاديميين وواضعي السياسات العامة والمسوقين (Ferguson,2011)،((Bakir&Vitell,2010، (Aysen&Scott,2010)، (Calvert,2008)، (Kirmani&UI-Hassan,2008)، (Arnas,2006)،(Story&French,2004)، (Moniek,2003)، (السلامي،2001)، ومنها تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي من خلال مؤثر أو دافع قد يكون داخلي أو خارجي يحرك الطفل نحو تحقيق هدف معين.(الغنيمي، 2010 ) ومن المسلم به أن التليفزيون عامل قوي في التنشـئة الاجتـماعية، وأنــه أقــوى وسيــلة إعــلانية تصـــل إلى مجموعة كبيرة جــداً مــن المستهلكين خاصةً الأطفال Khandai&Agrawal,2012))، فإعلانات التليفزيون أحد العوامل الخمسة (الأصدقاء - الوالدين - التسوق - العلامة التجارية) الأساسية في التنشئة الاجتماعية التي تؤثر في استهلاك الطفل إلا أن إعلانات التليفزيون من أكثر عناصر التنشئة الاجتماعية تأثيراً في حياة الطفل والتي تساهم وفي تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي (Dotson&Hyatt,2005)، وذلك لما تمتلكه من قوة تأثير على الطفل من خلال المعلومات التي يتعرض لها والتي تؤثر على أفكاره واتجاهاته وخلق الرغبة لدية للشراء، وقد أدى النمو السريع في عدد من محطات التليفزيون ومواقع الانترنت لتسويق مباشرةً للأطفال والشباب لأنهم المستخدمين الأوائل للتكنولوجية الجديدة، وأن تأثيرهم هو تأثير على قرارات العائلة كلها بالشراء.
وبناءً عليه تتناول الدراسة الحالية دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي، وذلك بدراسة مختلف جوانب العملية الإعلانية كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي في مرحلة الطفولة المتأخرة.
ثانياً: مشكلة الدراسة:
المشكلة الرئيسية لهذه الدراسة تمثلت في وجود فجوة فى الدراسات من قبل المفكرين والأكاديميين والتربويين والتسويقيين حول دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي، مما يترك آثره على حياته وعلى أسرته بشكل عام، لذا فإنه يمكن بلورة مشكلة الدراسة في سؤال أساسي هو:
ما هو دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي؟
وفي إطار الإجابة عن هذا السؤال سوف تناقش الدراسة ما يلي :
1) دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في أشكال السلوك الاستهلاكي للطفل؟
2) أشكال السلوك الاستهلاكي للطفل في تعلمه السلوك الاستهلاكي؟
3) هل اختلاف الخصائص الديموجرافيه (النوع والسن) دور في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي؟
ثالثاً: أهداف الدراسة:
يتمثل الهدف العام للبحث في التعرف على دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي وذلك مع الأخذ بالحسبان كل من أشكال السلوك الاستهلاكي للطفل (التعزيز، التقليد) والمتغيرات الديموجرافية (النوع، السن) ويمكن تحديد أهداف البحث بما يلي:
1) تحديد ودراسة دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في أشكال السلوك الاستهلاكي للطفل.
2) دراسة دور أشكال السلوك الاستهلاكي للطفل (التعزيز والتقليد) في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي.
3) تحديد الاختلاف في الخصائص الديموجرافيه (النوع والسن) في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي.
4) التوصل إلي مجموعة من النتائج والتوصيات التي تساعد المعلنين والمسوقين في التعرف على دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي.
رابعاً:- أهمية الدراسة:
تأتي أهمية هذه الدراسة من أهمية الإعلان التليفزيوني بتأثيره الكبير وإسهامه الفاعل في تكوين شخصية الطفل، وبلورة اتجاهاته وميوله ووجدانه وقدراته العقلية والبدنية وسلوكه بصورة عامة، ولكل ذلك ينبغي إخضاع العلاقة بين إعلانات التليفزيون وعملية التنشئة الاجتماعية للدراسة النظرية والتطبيقية، ومن ثم إمكانية زيادة فاعلية دور الإعلان التليفزيوني كمصدر للمعلومات من جهة، والابتعاد عن الاعتماد على ظنون مصممي تلك الإعلانات وتخيلاتهم وتوقعاتهم المبنية في كثير من الأحيان على الخبرات الذاتية وغير الموضوعية. ومن هنا تكتسب الدراسة أهمية خاصة بالنظر إلي ما يلي:
1) الاهمية العلمية:
احتياج المكتبة العربية لأبحاث تتناول دور الإعلان في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي وذلك من منظور تسويقي.
2) الاهمية العملية:
أ) الدور الحيوي الذي تمثله إعلانات التليفزيون كوسيلة تسويقية يحتاج إليهاالمجتمع كمصدرللمعرفة بالماركات والأنواع المشتراة من السلع والخدمات.
ب) يعتبر الطفل أهم عضو مستهلك في الأسرة ومن ثم فهو يمثل طاقة استهلاكية كبيرة في المجتمع.
ت) يمثل الأطفال شريحة هامة في المجتمع، وهى شريحة حساسة يسهل التأثير عليها.
ث) التعرف على القيم السلوكية التي يكتسبها الطفل من خلال تعرضه للإعلان التليفزيوني ومنها السلوك الاستهلاكي.
ج) مساعدة رجال التسويق في التعرف على دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي، وبالتالي مساعدتهم في تحديد احتياجات ورغبات الطفل ووضع الخطط التسويقية المناسبة له.
خامساً: حدود الدراسة:
يطبــق البحث على الأطفال في فالـمرحلة العمرية الطفولة المتأخرة (Late Childhood ) للمرحلة العمرية من (9-12) سنه للذكور والإناث.
تقتصر الدراسة على الإعلان التليفزيوني كأحد عناصر التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي.
تقتصر الدراسة على السلع الاستهلاكية ( الوجبات الجاهزة – الحلوى – العصائر – المياه الغازية- المقرمشات- .....).
تطبق الدراسة على محافظة القاهرة.
تقتصر الدراسة على مدارس المرحلة الابتدائية الصف الرابع الابتدائي للمدارس الرسمية والخاصة (بمصروفات)، حتى الصف السادس الأبتدائي، بالمنطقة التعليمية الشرقية - محافظة القاهرة.
سادساً:- فروض الدراسة:
في ضوء الد
وبناءً عليه تتناول الدراسة الحالية دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي، وذلك بدراسة مختلف جوانب العملية الإعلانية كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي في مرحلة الطفولة المتأخرة.
ثانياً: مشكلة الدراسة:
المشكلة الرئيسية لهذه الدراسة تمثلت في وجود فجوة فى الدراسات من قبل المفكرين والأكاديميين والتربويين والتسويقيين حول دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي، مما يترك آثره على حياته وعلى أسرته بشكل عام، لذا فإنه يمكن بلورة مشكلة الدراسة في سؤال أساسي هو:
ما هو دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي؟
وفي إطار الإجابة عن هذا السؤال سوف تناقش الدراسة ما يلي :
1) دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في أشكال السلوك الاستهلاكي للطفل؟
2) أشكال السلوك الاستهلاكي للطفل في تعلمه السلوك الاستهلاكي؟
3) هل اختلاف الخصائص الديموجرافيه (النوع والسن) دور في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي؟
ثالثاً: أهداف الدراسة:
يتمثل الهدف العام للبحث في التعرف على دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي وذلك مع الأخذ بالحسبان كل من أشكال السلوك الاستهلاكي للطفل (التعزيز، التقليد) والمتغيرات الديموجرافية (النوع، السن) ويمكن تحديد أهداف البحث بما يلي:
1) تحديد ودراسة دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في أشكال السلوك الاستهلاكي للطفل.
2) دراسة دور أشكال السلوك الاستهلاكي للطفل (التعزيز والتقليد) في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي.
3) تحديد الاختلاف في الخصائص الديموجرافيه (النوع والسن) في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي.
4) التوصل إلي مجموعة من النتائج والتوصيات التي تساعد المعلنين والمسوقين في التعرف على دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي.
رابعاً:- أهمية الدراسة:
تأتي أهمية هذه الدراسة من أهمية الإعلان التليفزيوني بتأثيره الكبير وإسهامه الفاعل في تكوين شخصية الطفل، وبلورة اتجاهاته وميوله ووجدانه وقدراته العقلية والبدنية وسلوكه بصورة عامة، ولكل ذلك ينبغي إخضاع العلاقة بين إعلانات التليفزيون وعملية التنشئة الاجتماعية للدراسة النظرية والتطبيقية، ومن ثم إمكانية زيادة فاعلية دور الإعلان التليفزيوني كمصدر للمعلومات من جهة، والابتعاد عن الاعتماد على ظنون مصممي تلك الإعلانات وتخيلاتهم وتوقعاتهم المبنية في كثير من الأحيان على الخبرات الذاتية وغير الموضوعية. ومن هنا تكتسب الدراسة أهمية خاصة بالنظر إلي ما يلي:
1) الاهمية العلمية:
احتياج المكتبة العربية لأبحاث تتناول دور الإعلان في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي وذلك من منظور تسويقي.
2) الاهمية العملية:
أ) الدور الحيوي الذي تمثله إعلانات التليفزيون كوسيلة تسويقية يحتاج إليهاالمجتمع كمصدرللمعرفة بالماركات والأنواع المشتراة من السلع والخدمات.
ب) يعتبر الطفل أهم عضو مستهلك في الأسرة ومن ثم فهو يمثل طاقة استهلاكية كبيرة في المجتمع.
ت) يمثل الأطفال شريحة هامة في المجتمع، وهى شريحة حساسة يسهل التأثير عليها.
ث) التعرف على القيم السلوكية التي يكتسبها الطفل من خلال تعرضه للإعلان التليفزيوني ومنها السلوك الاستهلاكي.
ج) مساعدة رجال التسويق في التعرف على دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي، وبالتالي مساعدتهم في تحديد احتياجات ورغبات الطفل ووضع الخطط التسويقية المناسبة له.
خامساً: حدود الدراسة:
يطبــق البحث على الأطفال في فالـمرحلة العمرية الطفولة المتأخرة (Late Childhood ) للمرحلة العمرية من (9-12) سنه للذكور والإناث.
تقتصر الدراسة على الإعلان التليفزيوني كأحد عناصر التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي.
تقتصر الدراسة على السلع الاستهلاكية ( الوجبات الجاهزة – الحلوى – العصائر – المياه الغازية- المقرمشات- .....).
تطبق الدراسة على محافظة القاهرة.
تقتصر الدراسة على مدارس المرحلة الابتدائية الصف الرابع الابتدائي للمدارس الرسمية والخاصة (بمصروفات)، حتى الصف السادس الأبتدائي، بالمنطقة التعليمية الشرقية - محافظة القاهرة.
سادساً:- فروض الدراسة:
في ضوء الد
Other data
| Title | دور الإعلان التليفزيوني كأحد مداخل التنشئة الاجتماعية في تعلم الطفل السلوك الاستهلاكي | Other Titles | The Role of Television Advertising as One of the Entrances of Socialization Child's learning in Consumptive Behavior | Authors | هويدا عزت أحمد محمد | Issue Date | 2015 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.