برنامج مقترح قائم على الأنشطة لتنمية الذكاء الاجتماعى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية والميل نحو مادة التاريخ

ريمون اليعازر رشدى;

Abstract


مشكلة البحث وأسئلته : تتحدد مشكلة البحث فى قصور مناهج التاريخ فى احتوائها على أنشطة تعمل على تنمية الذكاء الاجتماعى والميل نحو مادة التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

ومن ثم سعى البحث الحالى للإجابة على السؤال الرئيسى التالى :-
ما تأثير استخدام برنامج قائم على الأنشطة فى تنمية الذكاء الاجتماعى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية والميل نحو مادة التاريخ ؟

ويتفرع من هذا السؤال الرئيسى الأسئلة الفرعية الاتية :

1.ما أبعاد الذكاء الاجتماعى اللازمة لتلاميذ الصف الأول الاعدادى ؟

2. ما صورة البرنامج القائم على الأنشطة ؟

3.ما تأثير تدريس وحدتين من برنامج الأنشطة المقترح فى تنمية الذكاء الاجتماعى لدى التلاميذ ؟

4. ما تأثير تدريس وحدتين من برنامج الانشطة المقترح فى تنمية الميل نحو مادة التاريخ ؟


نتائج البحث :
أشارت إلى :
وجود تأثير لبرنامج الأنشطة المعد فى ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على تنمية الذكاء الاجتماعى والميل نحو مادة التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية


Other data

Title برنامج مقترح قائم على الأنشطة لتنمية الذكاء الاجتماعى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية والميل نحو مادة التاريخ
Other Titles A Suggested Program Based on the Activities to Development the Social Intelligence for Students of the Preparatory Stage and the Tendency toward the History Subject
Authors ريمون اليعازر رشدى
Keywords ذكاء اجتماعى – برنامج أنشطة – ميول
Issue Date 2014

Attached Files

File SizeFormat
g4238.pdf317.54 kBAdobe PDFView/Open
Recommend this item

Similar Items from Core Recommender Database

Google ScholarTM

Check

views 2 in Shams Scholar
downloads 3 in Shams Scholar


Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.