أثر استخدام برنامج دي بونو للتفكير لتنمية بعض مهارات التفكير لدى عينة من المراهقين المتفوقين عقليا
منال عباس حسن السيد;
Abstract
خلق الله الإنسان وميزة عن باقي مخلوقاته بالعقل، فبالعقل والتفكير يستدل الإنسان على عظمة خالقه، ويدرك الكون من حوله. لذا بات تعلم التفكير الصحيح أمر غاية في الأهمية؛ فكم من شخص قادته أفكاره المنحرفة ومفاهيمه المغلوطة إلى دمار نفسه وربما من حوله أيضا.
وقد أصبح موضوع التفكير من الموضوعات التي تشغل التربويين والمؤسسات التعليمية، وأصبح واضحا أن الطرق التقليدية التي يتبعها المعلمين في المدارس لم تعد مناسبة لعقلية الطلاب في هذا العصر، ومن ثمّ فإن تعلم مهارات التفكير حل لكثير من مشاكلنا التربوية.
ولقد تنوعت البرامج العالمية لتعليم التفكير ومن هذه البرامج برنامج القبعات الست للتفكير والذي ابتكره العالم ادوارد دي بونو، أحد رواد تعليم التفكير، ويهدف البرنامج إلى تطوير الاستكشاف والإبداع والمبادرة من خلال إعطاء كل نوع حقه في التعبير عن وجهة نظرة، مع الديمقراطية في الحوار دون غضب أو جدل وتعصب، وتشجيع التفكير المتوازي من خلال تنظيم عملية التفكير.
وقد أصبح موضوع التفكير من الموضوعات التي تشغل التربويين والمؤسسات التعليمية، وأصبح واضحا أن الطرق التقليدية التي يتبعها المعلمين في المدارس لم تعد مناسبة لعقلية الطلاب في هذا العصر، ومن ثمّ فإن تعلم مهارات التفكير حل لكثير من مشاكلنا التربوية.
ولقد تنوعت البرامج العالمية لتعليم التفكير ومن هذه البرامج برنامج القبعات الست للتفكير والذي ابتكره العالم ادوارد دي بونو، أحد رواد تعليم التفكير، ويهدف البرنامج إلى تطوير الاستكشاف والإبداع والمبادرة من خلال إعطاء كل نوع حقه في التعبير عن وجهة نظرة، مع الديمقراطية في الحوار دون غضب أو جدل وتعصب، وتشجيع التفكير المتوازي من خلال تنظيم عملية التفكير.
Other data
| Title | أثر استخدام برنامج دي بونو للتفكير لتنمية بعض مهارات التفكير لدى عينة من المراهقين المتفوقين عقليا | Other Titles | The impact of the use of the de Bono program to reflect on the development of some thinking skills among a sample of mentally gifted adolescents | Authors | منال عباس حسن السيد | Issue Date | 2017 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.