تنمية الانتباه باستخدام المهارات الحس حركية لخفض الأعراض الذاتوية لدي الأطفال الذاتويين "دراسة تشخيصية تجريبية "

Abstract

يُعتبر الانتباه من أهم العمليات العقلية التي تلعب دوراً هاماً في النمو المعرفي لدي الفرد، حيث أنه يستطيع من خلاله أن ينتقي المنبهات الحسية المختلفة التي تُساعده علي اكتساب المهارات، وتكوين العادات السلوكية الصحيحة بما يحقق له التكيف مع البيئة المحيطة به، وللمهارات الحسحركية دوراً في حدوث تحسن واضح في مستوي الانتباه لدي الأطفال عامة؛ لذا تقوم هذه الدراسة بمحاولة التحقق من فعالية برنامج مقترح لتنمية الانتباه باستخدام المهارات الحسحركية لدي الأطفال الذاتويين ذوي الأداء المرتفع؛ ليتمكنوا من تكوين الانتباه والحفاظ عليه, والذي يُسهم بدوره في خفض حدة الأعراض الذاتوية لديهم؛ مما يساعدهم علي التواصل الإيجابي الفعال مع أفراد المجتمع، والحياة بشكل أقرب ما يكون إلي حياة الأطفال العاديين. ثانيًا: أهداف الدراسة تهدف الدراسة اختبار فاعلية برنامج تدريبي علي المهارات الحسحركية في تنمية الانتباه لخفض أعراض الذاتوية لدي عينة من الأطفال الذاتويين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع، فضلاً عن تحقيق الأهداف الفرعية الآتية: 1- الكشف عن تباين المهارات الحسحركية لدي عينة الدراسة التجريبية باختلاف القياسين القبلي والبعدي. 2- الكشف عن تباين المهارات الحسحركية لدي عينة الدراسة التجريبية باختلاف القياسين البعدي والتتبعي. 3- الكشف عن تباين نقص الانتباه لدي عينة الدراسة التجريبية باختلاف القياسين القبلي والبعدي. 4- الكشف عن تباين نقص الانتباه لدي عينة الدراسة التجريبية باختلاف القياسين البعدي والتتبعي. 5- الكشف عن تباين كل من المهارات الحسحركية و نقص الانتباه باختلاف نوع الذاتويين (ذكور – إناث). ثالثاً: تساؤلات الدراسة تسعي الدراسة للإجابة علي التساؤلات التالية:- التساؤل العام هو: ما مدي فعالية البرنامج التدريبي في الحد من أعراض الذاتوية؟ وينبثق من التساؤل العام عدد من التساؤلات الفرعية الآتية:- 1- هل يختلف أداء العينة التجريبية علي مقياس المهارات الحسحركية باختلاف القياسين القبلي والبعدي؟ 2- هل يختلف أداء العينة التجريبية علي مقياس المهارات الحسحركية باختلاف القياسين البعدي والتتبعي؟ 3- هل يختلف أداء العينة التجريبية علي مقياس نقص الانتباه باختلاف القياسين القبلي والبعدي؟ 4- هل يختلف أداء العينة التجريبية علي مقياس نقص الانتباه باختلاف القياسين البعدي والتتبعي؟ 5- هل يختلف كل من المهارات الحسحركية ونقص الانتباه باختلاف نوع الذاتويين (ذكور- إناث)؟ رابعًا: عينة الدراسة وتتمثل في (10) أطفال ذاتويين ذوي أداء وظيفي مرتفع، ممن تتراوح أعمارهم من (5-12) سنة.