فاعلية برنامج قائم علي التكامل الحسي في علاج صعوبات تعلم القراءة وتحسين السلوك التكيفي لدى الأطفال بليبيا
فاطمة عبد الله محمد الزعلوك;
Abstract
اسم الباحثة: فاطمة عبدالله محمد الزعلوك.
عنوان الرسالة: فاعلية برنامج قائم علي التكامل الحسي في علاج صعوبات تعلم القراءة وتحسين السلوك التكيفي لدي الأطفال بليبيا.
رسالة ماجستير في التربية-2016- كلية التربية جامعة عين شمس- تخصص تربية خاصة.
هدف الدراسة:هدفت الدراسة الحالية إلي علاج صعوبات القراءة وتحسين السلوك التكيفي لدي الأطفال بليبيا من خلال برنامج تدريبي قائم علي التكامل الحسي .
عينة الدراسة:تكونت عينة الدراسة من 20 طفلاً وطفلة من الأطفال ذوي صعوبات القراءة بالمرحلة الإبتدائية تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين 8- 9 سنوات في دولة ليبيا, مقسمين إلي مجموعتين متكافئتين علي النحو التالي:
- مجموعة تجريبية وعددهم (10) أطفال.
- مجموعة ضابطة وعددهم (10) أطفال.
أدوات الدراسة:
1- مقياس المستوي الاجتماعي والاقتصادي للإسرة ( إعداد عبد العزيز الشخص،2013).
2- مقياس مصفوفات رافن المتتابعة الملونة ( تقنين خالد المدني،2014).
3- مقياس السلوك التكيفي ( إعدادعبد العزيز الشخص, 1998 ).
4- مقياس تشخيص صعوبات القراءة ( إعداد سيد الجارحي السيد2009, إعادة تقنين الباحثة).
5- برنامج تدريبي مقترح لعلاج صعوبات القراءة وتحسين السلوك التكيفي لدي الأطفال (إعدادعبد الرحمن سليمان, محمد عبده, فاطمة الزعلوك, 2016).
6- تفاصيل جلسات البرنامج التدريبي (إعداد الباحثة).
نتائج الدراسة:
أسفرت الدراسة عن تحقق جميع فروضها, مما يدل علي فاعلية البرنامج التدريبي المستخدم في علاج صعوبات تعلم القراءة, وكذلك فاعليته في تحسين السلوك التكيفي للأطفال.
الكلمات المفتاحية:Key Words
- التكامل الحسي:Sensory Integration .
.Multisensory Approachمدخل متعدد الحواس: -
- صعوبات تعلم القراءة: Reading Learning Disabilities.
- السلوك التكيفي:Adaptive Behavior .
عنوان الرسالة: فاعلية برنامج قائم علي التكامل الحسي في علاج صعوبات تعلم القراءة وتحسين السلوك التكيفي لدي الأطفال بليبيا.
رسالة ماجستير في التربية-2016- كلية التربية جامعة عين شمس- تخصص تربية خاصة.
هدف الدراسة:هدفت الدراسة الحالية إلي علاج صعوبات القراءة وتحسين السلوك التكيفي لدي الأطفال بليبيا من خلال برنامج تدريبي قائم علي التكامل الحسي .
عينة الدراسة:تكونت عينة الدراسة من 20 طفلاً وطفلة من الأطفال ذوي صعوبات القراءة بالمرحلة الإبتدائية تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين 8- 9 سنوات في دولة ليبيا, مقسمين إلي مجموعتين متكافئتين علي النحو التالي:
- مجموعة تجريبية وعددهم (10) أطفال.
- مجموعة ضابطة وعددهم (10) أطفال.
أدوات الدراسة:
1- مقياس المستوي الاجتماعي والاقتصادي للإسرة ( إعداد عبد العزيز الشخص،2013).
2- مقياس مصفوفات رافن المتتابعة الملونة ( تقنين خالد المدني،2014).
3- مقياس السلوك التكيفي ( إعدادعبد العزيز الشخص, 1998 ).
4- مقياس تشخيص صعوبات القراءة ( إعداد سيد الجارحي السيد2009, إعادة تقنين الباحثة).
5- برنامج تدريبي مقترح لعلاج صعوبات القراءة وتحسين السلوك التكيفي لدي الأطفال (إعدادعبد الرحمن سليمان, محمد عبده, فاطمة الزعلوك, 2016).
6- تفاصيل جلسات البرنامج التدريبي (إعداد الباحثة).
نتائج الدراسة:
أسفرت الدراسة عن تحقق جميع فروضها, مما يدل علي فاعلية البرنامج التدريبي المستخدم في علاج صعوبات تعلم القراءة, وكذلك فاعليته في تحسين السلوك التكيفي للأطفال.
الكلمات المفتاحية:Key Words
- التكامل الحسي:Sensory Integration .
.Multisensory Approachمدخل متعدد الحواس: -
- صعوبات تعلم القراءة: Reading Learning Disabilities.
- السلوك التكيفي:Adaptive Behavior .
Other data
| Title | فاعلية برنامج قائم علي التكامل الحسي في علاج صعوبات تعلم القراءة وتحسين السلوك التكيفي لدى الأطفال بليبيا | Other Titles | The Effectiveness of A Program Based on Sensory Integration for Remediating Reading Disabilities and Improving Adaptive Behavior Among Children in Libya | Authors | فاطمة عبد الله محمد الزعلوك | Issue Date | 2016 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| G11318.pdf | 784.07 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.