تنمية الذكاء الوجداني كمدخل لتحسين الشعور بجودة الحياة باستخدام البرمجة اللغوية العصبية لدى المراهقين المعاقين بصرياً
فادية رزق عبد الجليل عبد النبي;
Abstract
هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية التدريب على البرمجة اللغوية العصبية في تنمية الذكاء الوجداني لدى عينة من المراهقات المعاقات بصرياً ، ومدى استمرارية الفعالية بعد مرور فتره من تطبيق البرنامج على عينة الدراسة، والكشف عن أثر تنمية الذكاء الوجداني الناتج من التدريب على البرمجة اللغوية العصبية في تحسين الشعور بجودة الحياة لدى المراهقات المعاقات بصرياً. بعد تطبيق البرنامج وفى فترة المتابعة (القياس التتبعي).
وتكونت عينة الدراسة من (20) فتاة من المراهقات المعاقات بصرياً من طالبات المرحلة الثانوية بمدرسة النور بكفر الشيخ ، من اللاتي يعانيين من انخفاض في درجة الذكاء الوجداني والشعور بجودة الحياة، ممن تتراوح أعمارهن مابين (16- 18 ) سنة .
وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي المطور للأسرة المصرية إعداد محمد بيومي خليل (2003)، استمارة جمع بيانات أولية عن الفتيات المراهقات المعاقات بصرياً .إعداد / الباحثة، مقياس الذكاء للمعاقين بصرياً .إعداد / فاروق عبد الفتاح موسى، 2010، قائمة الذكاء الوجداني إعداد / بار – أون .(ترجمة صفاء الأعسر وسحر فاروق2001)، مقياس الشعور بجودة الحياة للمراهقات المعاقات بصرياً(16- 18)إعداد / الباحثة، برنامج التدريب على البرمجة اللغوية العصبية لتنمية الذكاء الوجداني إعداد / الباحثة، وقد استغرق تطبيق البرنامج (شهرين ونصف) بواقع ثلاث جلسات أسبوعياً بالإضافة إلى دراسة تتبعية بعد مرور (60) يوماً.
وأسفرت نتائج الدراسة عن :
فعالية البرنامج التدريبي للبرمجة اللغوية العصبية تنمية الذكاء الوجداني وتحسين الشعور بجودة الحياة لدى عينة من الفتيات المراهقات المعاقات بصرياً في المرحلة العمرية (16-18) سنة، واستمرار فعالية البرنامج خلال فترة المتابعة التي وصلت إلى شهرين.
الكلمات المفتاحية : Keywords
الذكاء الوجداني : Emotional Intelligence
جودة الحياة : Quality of Life
البرمجة اللغوية العصبية : Neuro Linguistic Programming
المراهقين المعاقين بصرياً : Teenagers visually impaired
وتكونت عينة الدراسة من (20) فتاة من المراهقات المعاقات بصرياً من طالبات المرحلة الثانوية بمدرسة النور بكفر الشيخ ، من اللاتي يعانيين من انخفاض في درجة الذكاء الوجداني والشعور بجودة الحياة، ممن تتراوح أعمارهن مابين (16- 18 ) سنة .
وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي المطور للأسرة المصرية إعداد محمد بيومي خليل (2003)، استمارة جمع بيانات أولية عن الفتيات المراهقات المعاقات بصرياً .إعداد / الباحثة، مقياس الذكاء للمعاقين بصرياً .إعداد / فاروق عبد الفتاح موسى، 2010، قائمة الذكاء الوجداني إعداد / بار – أون .(ترجمة صفاء الأعسر وسحر فاروق2001)، مقياس الشعور بجودة الحياة للمراهقات المعاقات بصرياً(16- 18)إعداد / الباحثة، برنامج التدريب على البرمجة اللغوية العصبية لتنمية الذكاء الوجداني إعداد / الباحثة، وقد استغرق تطبيق البرنامج (شهرين ونصف) بواقع ثلاث جلسات أسبوعياً بالإضافة إلى دراسة تتبعية بعد مرور (60) يوماً.
وأسفرت نتائج الدراسة عن :
فعالية البرنامج التدريبي للبرمجة اللغوية العصبية تنمية الذكاء الوجداني وتحسين الشعور بجودة الحياة لدى عينة من الفتيات المراهقات المعاقات بصرياً في المرحلة العمرية (16-18) سنة، واستمرار فعالية البرنامج خلال فترة المتابعة التي وصلت إلى شهرين.
الكلمات المفتاحية : Keywords
الذكاء الوجداني : Emotional Intelligence
جودة الحياة : Quality of Life
البرمجة اللغوية العصبية : Neuro Linguistic Programming
المراهقين المعاقين بصرياً : Teenagers visually impaired
Other data
| Title | تنمية الذكاء الوجداني كمدخل لتحسين الشعور بجودة الحياة باستخدام البرمجة اللغوية العصبية لدى المراهقين المعاقين بصرياً | Other Titles | The Development of Emotional Intelligence as an Input to Improve the Sense of life Quality by Using NLP for Adolescents Visually Impaired | Authors | فادية رزق عبد الجليل عبد النبي | Issue Date | 2015 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.