فاعلية برنامج مقترح قائم على الألعاب اللغوية فى تنمية السلوك البيئى لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى
عربى رجب شحاته أبو حسين;
Abstract
منذ أن وجد الإنسان على سطح الأرض،وهويحاول جاهدا أن يستغل موارد بيئته؛ لإشباع حاجاته حيث اتسمت علاقته بالبيئة التى يعيش فيها على أساس طبيعة البيئة،و قدرته على التكيف معها .
و قد ظلت هذه البيئة فترة طويلة من الزمن قادرة على الاحتفاظ بتوازنها،واستقرارها حيث كانت حركة الإنسان قليلة على هذه الأرض لذا لم يستحدث مواد غريبة تؤثر سلبا فى مكوناتها .
وما إن جاء عصر الصناعة حتى ازداد تأثير الإنسان فى النظم البيئية دون مراعاة للقوانين التى تنظم علاقتها،و تجعلها أكثر اتزانا،و تفاقم هذا التأثير مما أنتج مواد غريبة عن هذه الأنظمة وصلت إلى الحد الذى ينذر بكوارث بيئية،و ظهور العديد من المشكلات البيئية الخطيرة مثل التلوث البيئى بصوره،و أشكاله .
وبعدما أدرك الإنسان حجم الكارثة التى صنعتها يداه أيقن أنه لابد من تصحيح المسار،واعادة النظرإلى نظرتنا للحياة،و الإنتاج،و المال فقد لاح فى الأفق أن الإنسان سيخسر الكثيرمن القيم الحضارية التى ورثها من الأجداد،و من ثم بدأ العلماء،والمفكرون فى البحث عن السبل للحفاظ على الكم الحضارى الموروث مع الاهتمام بضرورة أن يكون المستقبل الأفضل للبيئة النظيفة هو الهدف المنشود .
و قد عجزت القوانين،و التشريعات وحدها فى الحد من تلوث،واهدار موارد الطبيعة أى أن حماية البيئة هى مسألة تربوية فى المقام الأول؛ لذا دعت الحاجة الى ولادة اتجاه جديد فى التربية أطلق عليه - التربية البيئية- لدى تلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسى حيث تكون الفرصة مواتية؛ لتعديل السلوك البيئى الخاطئ،و تنمية السلوك البيئى الإيجابى لديهم .
مشكلة الدراسة :
يصدرعن تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى الكثيـر من السلوكيات الخاطئة نحو البيئة المحيطة بهم مما يدل على تدنى مستوى السلوكيات البيـئية لديهم،و يظهر ذلك جليا فى عدم ترشيد الاستهلاك للموارد المتاحة لديهم من مياه،وغذاء،ونبات.,وفى تلوث الهواء،والتربة،والضوضاء. ويمكن رصد هذه السلوكيات أثناء اليوم الدراسى.
تساؤلات الدراسة :
ما مدى فاعلية برنامج مقترح قائم على الأنشطة اللغوية لتنمية السلوكيات البيئية ؟
ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة الآتية:
1. ما مفردات السلوكيات البيئية المناسبة لتلاميذ الصف السادس الإبتدائى والتى يمكن تضمينها فى منهج اللغة العربية ؟
2. ما الألعاب اللغوية اللازمة لإكساب التلاميذ السلوكيات البيئية ؟
3. ما أسس بناء برنامج مقترح قائم على الألعاب اللغوية لتنمية السلوكيات البيئية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى ؟
4.ما فاعلية البرنامج المقترح فى تنمية السلوكيات البيئية المناسبة لتلاميذ الصف السادس الابتدائى؟
هدف الدراسة:
تهدف الدراسة الحالية إلى: تنميـة بعض السلوكيات البيئية باستخدام الألعاب اللغوية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى فى الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسى .
حدود الدراسة:
تكونت عينة الدراسة من مجموعة من 61 تلميذا،و تلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدئى ممن تتراوح أعمارهم ما بين 11-12 سنة .
منهج الدراسة :
استخدم الباحث المنهج شبه التجريبى بحدوده المعروفة،وما يشمله من تطبيق البرنامج،والقيام باجراءات الضبط التجريبى المتعلقة باجراءات التجانس بين المجموعة التجريبية،والضابطة ،واجراء القياس القبلى السابق على تطبيق البرنامج ثم القياس البعدى اللاحق لتطبيق البرنامج.
أدوات الدراسة :-
و قد ظلت هذه البيئة فترة طويلة من الزمن قادرة على الاحتفاظ بتوازنها،واستقرارها حيث كانت حركة الإنسان قليلة على هذه الأرض لذا لم يستحدث مواد غريبة تؤثر سلبا فى مكوناتها .
وما إن جاء عصر الصناعة حتى ازداد تأثير الإنسان فى النظم البيئية دون مراعاة للقوانين التى تنظم علاقتها،و تجعلها أكثر اتزانا،و تفاقم هذا التأثير مما أنتج مواد غريبة عن هذه الأنظمة وصلت إلى الحد الذى ينذر بكوارث بيئية،و ظهور العديد من المشكلات البيئية الخطيرة مثل التلوث البيئى بصوره،و أشكاله .
وبعدما أدرك الإنسان حجم الكارثة التى صنعتها يداه أيقن أنه لابد من تصحيح المسار،واعادة النظرإلى نظرتنا للحياة،و الإنتاج،و المال فقد لاح فى الأفق أن الإنسان سيخسر الكثيرمن القيم الحضارية التى ورثها من الأجداد،و من ثم بدأ العلماء،والمفكرون فى البحث عن السبل للحفاظ على الكم الحضارى الموروث مع الاهتمام بضرورة أن يكون المستقبل الأفضل للبيئة النظيفة هو الهدف المنشود .
و قد عجزت القوانين،و التشريعات وحدها فى الحد من تلوث،واهدار موارد الطبيعة أى أن حماية البيئة هى مسألة تربوية فى المقام الأول؛ لذا دعت الحاجة الى ولادة اتجاه جديد فى التربية أطلق عليه - التربية البيئية- لدى تلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسى حيث تكون الفرصة مواتية؛ لتعديل السلوك البيئى الخاطئ،و تنمية السلوك البيئى الإيجابى لديهم .
مشكلة الدراسة :
يصدرعن تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى الكثيـر من السلوكيات الخاطئة نحو البيئة المحيطة بهم مما يدل على تدنى مستوى السلوكيات البيـئية لديهم،و يظهر ذلك جليا فى عدم ترشيد الاستهلاك للموارد المتاحة لديهم من مياه،وغذاء،ونبات.,وفى تلوث الهواء،والتربة،والضوضاء. ويمكن رصد هذه السلوكيات أثناء اليوم الدراسى.
تساؤلات الدراسة :
ما مدى فاعلية برنامج مقترح قائم على الأنشطة اللغوية لتنمية السلوكيات البيئية ؟
ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة الآتية:
1. ما مفردات السلوكيات البيئية المناسبة لتلاميذ الصف السادس الإبتدائى والتى يمكن تضمينها فى منهج اللغة العربية ؟
2. ما الألعاب اللغوية اللازمة لإكساب التلاميذ السلوكيات البيئية ؟
3. ما أسس بناء برنامج مقترح قائم على الألعاب اللغوية لتنمية السلوكيات البيئية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى ؟
4.ما فاعلية البرنامج المقترح فى تنمية السلوكيات البيئية المناسبة لتلاميذ الصف السادس الابتدائى؟
هدف الدراسة:
تهدف الدراسة الحالية إلى: تنميـة بعض السلوكيات البيئية باستخدام الألعاب اللغوية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى فى الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسى .
حدود الدراسة:
تكونت عينة الدراسة من مجموعة من 61 تلميذا،و تلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدئى ممن تتراوح أعمارهم ما بين 11-12 سنة .
منهج الدراسة :
استخدم الباحث المنهج شبه التجريبى بحدوده المعروفة،وما يشمله من تطبيق البرنامج،والقيام باجراءات الضبط التجريبى المتعلقة باجراءات التجانس بين المجموعة التجريبية،والضابطة ،واجراء القياس القبلى السابق على تطبيق البرنامج ثم القياس البعدى اللاحق لتطبيق البرنامج.
أدوات الدراسة :-
Other data
| Title | فاعلية برنامج مقترح قائم على الألعاب اللغوية فى تنمية السلوك البيئى لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى | Other Titles | EFFECTIVENESS OF PROPOSED PROGRAM BASED ON LINGUISTIC GAMES IN DEVELOPING ENVIRONMENTAL BEHAVIOUR FOR PRIMARY STAGE OF EDUCATION | Authors | عربى رجب شحاته أبو حسين | Issue Date | 2014 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.