منهج مقترح بالمرحلة الثانوية فى ضوء الاتجاهات المعاصرة بحث مقدم للحصول على درجة دكتوراه الفلسفة فى التربية "تخصص مناهج وطرق تدريس – تعليم عام : تربية خاصة "

Abstract

هدف البحث إلى تعيين فاعلية منهج مقترح بالمرحلة الثانوية فى ضوء الاتجاهات المعاصرة لدى طالبات المرحلة الثانوية وتطلب إعداد قائمة للمؤشرات الرئيسية للاتجاهات المعاصرة الواجب توافرها بمنهج الاقتصاد المنزلي للمرحلة الثانوية اشتملت على (5) مؤشرات يتفرع منها (126) مؤشراً فرعياً،و (6 ) مؤشرات رئيسية للمحتوى تبعاً لمجالات الاقتصاد المنزلي للمرحلة الثانوية وفقاً للاحتياجات يتفرع منها (87) مؤشرات فرعية، وعلية تم وضع التصور المقترح لمنهج الاقتصاد المنزلى بالمرحلة الثانوية فى ضوء المؤشرات والاحتياجات والأتجاهات المعاصرة التى تم التوصل إليها ، بناء وحدة من التصور المقترح واختيار الوحدة الأولى " التعليم من أجل الحياة " بالصف الأول الثانوى،واشتملت على خمس دروس هى (المشروعات الصغيرة - أطباق شائعة لدى بعض الشعوب - تبسيط الأعمال المنزلية - الضيافة و السياحة - أنواع الخياطات المختلفة و طرق استخدامها ) تتضمنت( الأهداف – المحتوى – الأنشطة المصاحبة – طرق التدريس – المصادر والمواد التعليمية – التقويم – دليل المعلمة )، وتلى ذلك إعداد أدوات تقويم الوحدة والتى اشتملت على اختبار تحصيلى لقياس مستوى الطالبات المعرفى والمهارى اشتمل الاختبار على (60 ) سؤلاً، وتنوعت الأسئلة بين أسئلة الصواب والخطأ وأسئلة الاختيار من متعدد ،وأيضاً إعداد بطاقة ملاحظة اشتملت على (8) مهارات رئيسية يتفرع منها ( 115 ) مهارة فرعية، لقياس مستوى أداء طالبات الصف الأول بالمرحلة الثانوية لبعض مهارات الاقتصاد لمنزلى،فى ضوء ذلك صمم الموقع الكترونى على الإنترنت التى اشتمل على الموضوعات السابقة، مقياس اتجاة نحو المادة والتعلم القائم على الإنترنت،و استبانة تقبل الطالبات العاديين لفكرة دمج ذوى الإعاقة ( ضعاف البصر )، وتم تطبيق الوحدة على عينة شملت ( 40) طالبة بالصف الأول الثانوى بمحافظتى القاهرة و الجيزة فى الفترة من 22/9/ 2013 إلى 7/ 11/2013 . وأظهرت النتائج فاعلية الوحدة المقترحة باستخدام الاتجاهات المعاصرة " الإنترنت والوسائط المتعددة واستراتيجيات التدريس الحديثة التعلم الذاتى " فى ارتفاع مستوى الأداء عند الطالبات. وانتهى البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات