استخدام ملفات الانجاز الالكترونية القائمة علي السحابة الإلكترونية لتنمية المفاهيم والمهارات البيئية لدى معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة وأثر ذلك على الطلاب
حسام حسن محمد طلبة;
Abstract
تحظي المشكلات البيئية اليوم بالاهتمام العالمي الذي تجلي في إنشاء الأمم المتحدة لمنظمة متخصصة في حماية البيئة إضافة إلي نشأة العديد من الهيئات والمؤسسات في معظم الدول والتي تبني فلسفتها علي قضايا البيئة وحمايتها من المشكلات والأضرار المؤثرة عليها.
وقد أوضحت العديد من الدراسات أهمية تضمين المفاهيم البيئية بمناهج الدراسة وربطها بالقضايا والمشكلات البيئية، حيث إن الهدف العام للتربية البيئية هو إعداد الفرد الإيجابي نحو حمايتها ولديه القدرة علي اتخاذ القرارات الصحيحة التي تؤدي إلي الحفاظ علي التوازن البيئي، وتحمل المسئولية والمهارات العلمية التي تمكنه من العمل علي حماية البيئة وحل مشكلاتها(صلاح عبد المحسن، 2010، ص39).
كما أوصت دراسة (صفاء أحمد، 2007، ص180) بالاهتمام بالمفاهيم البيئية وتوعية الأسرة بأهمية التربية البيئية وغرس المفاهيم البيئية وفي ضوء ذلك أجريت العديد من الدراسات والبحوث في مجال المفاهيم البيئية وحل المشكلات تؤكد علي أهمية تعلم المفاهيم البيئية للحفاظ علي البيئة والمساهمة الإيجابية في حل المشكلات البيئية ومن هذه الدراسات دراسة ( نجلاء المهدي، 2008، ص30، فوزية الدوسري، 2008، ص61، أسماء الياس والجهراء بوشبيت، 2006، ص93).
ومن إسهامات الانترنت في مجال التربية ملفات الانجاز الالكترونية Electronic-Portfolio وهي تعد أداة من أدوات تكنولوجيا التعليم الحديثة ، فالحافظة الإلكترونية أو ملفات الإنجاز الإلكترونية عبارة عن تجمع منظم من المعلومات الرقمية التي تمثل ما تعلمه شخص ما و ما قام به من إنجازات، فهي مرآة تعكس مدى التقدم والإنجاز. و قد ارتبط تبني فكرة الحافظة الإلكترونية بالتحولات التكنولوجية الكبيرة وازدياد كمية الأعمال الشخصية في صورة إلكترونية مما ساهم في زيادة التركيز على التعلم مدى الحياة و التعلم الغير رسمي.
ويساعد توظيف ملف الإنجاز ، الذي ازدادت أهميته ازديادًا مطردًا في الميدان التربوي ، كونه أحد الأدوات الموضوعية والفعالة في تحسين أداء المعلم والتتبع المستمر لنموه في كافة المجالات ، وزادت أهمية ملفات الانجاز مع ازدياد استخدام تكنولوجيا الحاسب والإنترنت في التعليم ، وقد ظهرت بعض العيوب ، والتي تمثلت فى الجهد والوقت الذى يتطلبه اعدادها، بالإضافة الى صعوبة تخزينها واستعراضها، لذا ظهرت الحاجة الى تطوير ملفات الانجاز بشكل الكتروني لتلافى هذه العيوب ، حيث تبين له وجود اتجاهات سلبية نحو استخدام الشكل التقليدي للملفات الانجاز الالكترونية نظرًا للعيوب التي سبق ذكرها (شاكر فريد يوسف،2011:ص121).
تساؤلات البحث
بناء على ما سبق تتبلور مشكلة الدراسة في التساؤل التالي :
"ما فاعلية استخدام ملفات الانجاز الالكترونية E- Portfolio القائمة علي السحابة الالكترونية لتنمية المفاهيم والمهارات البيئية لدى معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة
وأثر ذلك على الطلاب ؟"
ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية:
1.ما المفاهيم والمهارات البيئية التي يجب ان يشتمل عليها ملفات الانجاز الالكترونية القائمة علي السحابة الالكترونية لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة ؟
2. ما النموذج المقترح للتصميم التعليمي التي يجب ان يشتمل عليها ملفات الانجاز الالكترونية القائمة علي السحابة الالكترونية لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة ؟
3. ما فاعلية استخدام ملفات الانجاز الالكترونية القائمة علي السحابة الالكترونية في تنمية المفاهيم البيئية لدى معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة ؟
4. ما فاعلية استخدام ملفات الانجاز الالكترونية القائمة علي السحابة الالكترونية في تنمية المهارات البيئية لدى معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة واثر ذلك على الطلاب؟
فروض الدراسة
1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار تنمية المفاهيم لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لصالح التطبيق البعدي .
2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لمقياس المهارات البيئية لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لصالح التطبيق البعدي .
3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة السلوك الإيجابي نحو البيئة وذلك لصالح التطبيق البعدي
4. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين تنمية المفاهيم والمهارات البيئية لدى المعلمين وارتفاع مستوى السلوك الإيجابي نحو البيئة لدي الطلاب .
حدود الدراسة
يلتزم الباحث بالحدود الآتية:
الحدود الموضوعية: يقتصر الموضوع على وضع تصور مقترح لإنشاء ملف الانجاز الالكترونية لتنمية المفاهيم والمهارات البيئية لمعلمي ذوى الاحتياجات الخاصة ، وقياس أثره على سلوكيات الطلاب نحو البيئة .
الحدود البشرية: يقتصر التطبيق على:
(أ) معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة بإدارة أسيوط التعليمية .
(ب) طلاب ذوى الاحتياجات الخاصة سمعياً( الصم) الخاصة بإدارة أسيوط التعليمية .
الحدود الزمنية: سوف يتم تطبيق التصور المقترح خلال العام الدراسي 2014/ 2015
وقد أوضحت العديد من الدراسات أهمية تضمين المفاهيم البيئية بمناهج الدراسة وربطها بالقضايا والمشكلات البيئية، حيث إن الهدف العام للتربية البيئية هو إعداد الفرد الإيجابي نحو حمايتها ولديه القدرة علي اتخاذ القرارات الصحيحة التي تؤدي إلي الحفاظ علي التوازن البيئي، وتحمل المسئولية والمهارات العلمية التي تمكنه من العمل علي حماية البيئة وحل مشكلاتها(صلاح عبد المحسن، 2010، ص39).
كما أوصت دراسة (صفاء أحمد، 2007، ص180) بالاهتمام بالمفاهيم البيئية وتوعية الأسرة بأهمية التربية البيئية وغرس المفاهيم البيئية وفي ضوء ذلك أجريت العديد من الدراسات والبحوث في مجال المفاهيم البيئية وحل المشكلات تؤكد علي أهمية تعلم المفاهيم البيئية للحفاظ علي البيئة والمساهمة الإيجابية في حل المشكلات البيئية ومن هذه الدراسات دراسة ( نجلاء المهدي، 2008، ص30، فوزية الدوسري، 2008، ص61، أسماء الياس والجهراء بوشبيت، 2006، ص93).
ومن إسهامات الانترنت في مجال التربية ملفات الانجاز الالكترونية Electronic-Portfolio وهي تعد أداة من أدوات تكنولوجيا التعليم الحديثة ، فالحافظة الإلكترونية أو ملفات الإنجاز الإلكترونية عبارة عن تجمع منظم من المعلومات الرقمية التي تمثل ما تعلمه شخص ما و ما قام به من إنجازات، فهي مرآة تعكس مدى التقدم والإنجاز. و قد ارتبط تبني فكرة الحافظة الإلكترونية بالتحولات التكنولوجية الكبيرة وازدياد كمية الأعمال الشخصية في صورة إلكترونية مما ساهم في زيادة التركيز على التعلم مدى الحياة و التعلم الغير رسمي.
ويساعد توظيف ملف الإنجاز ، الذي ازدادت أهميته ازديادًا مطردًا في الميدان التربوي ، كونه أحد الأدوات الموضوعية والفعالة في تحسين أداء المعلم والتتبع المستمر لنموه في كافة المجالات ، وزادت أهمية ملفات الانجاز مع ازدياد استخدام تكنولوجيا الحاسب والإنترنت في التعليم ، وقد ظهرت بعض العيوب ، والتي تمثلت فى الجهد والوقت الذى يتطلبه اعدادها، بالإضافة الى صعوبة تخزينها واستعراضها، لذا ظهرت الحاجة الى تطوير ملفات الانجاز بشكل الكتروني لتلافى هذه العيوب ، حيث تبين له وجود اتجاهات سلبية نحو استخدام الشكل التقليدي للملفات الانجاز الالكترونية نظرًا للعيوب التي سبق ذكرها (شاكر فريد يوسف،2011:ص121).
تساؤلات البحث
بناء على ما سبق تتبلور مشكلة الدراسة في التساؤل التالي :
"ما فاعلية استخدام ملفات الانجاز الالكترونية E- Portfolio القائمة علي السحابة الالكترونية لتنمية المفاهيم والمهارات البيئية لدى معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة
وأثر ذلك على الطلاب ؟"
ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية:
1.ما المفاهيم والمهارات البيئية التي يجب ان يشتمل عليها ملفات الانجاز الالكترونية القائمة علي السحابة الالكترونية لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة ؟
2. ما النموذج المقترح للتصميم التعليمي التي يجب ان يشتمل عليها ملفات الانجاز الالكترونية القائمة علي السحابة الالكترونية لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة ؟
3. ما فاعلية استخدام ملفات الانجاز الالكترونية القائمة علي السحابة الالكترونية في تنمية المفاهيم البيئية لدى معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة ؟
4. ما فاعلية استخدام ملفات الانجاز الالكترونية القائمة علي السحابة الالكترونية في تنمية المهارات البيئية لدى معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة واثر ذلك على الطلاب؟
فروض الدراسة
1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار تنمية المفاهيم لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لصالح التطبيق البعدي .
2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لمقياس المهارات البيئية لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لصالح التطبيق البعدي .
3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة السلوك الإيجابي نحو البيئة وذلك لصالح التطبيق البعدي
4. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين تنمية المفاهيم والمهارات البيئية لدى المعلمين وارتفاع مستوى السلوك الإيجابي نحو البيئة لدي الطلاب .
حدود الدراسة
يلتزم الباحث بالحدود الآتية:
الحدود الموضوعية: يقتصر الموضوع على وضع تصور مقترح لإنشاء ملف الانجاز الالكترونية لتنمية المفاهيم والمهارات البيئية لمعلمي ذوى الاحتياجات الخاصة ، وقياس أثره على سلوكيات الطلاب نحو البيئة .
الحدود البشرية: يقتصر التطبيق على:
(أ) معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة بإدارة أسيوط التعليمية .
(ب) طلاب ذوى الاحتياجات الخاصة سمعياً( الصم) الخاصة بإدارة أسيوط التعليمية .
الحدود الزمنية: سوف يتم تطبيق التصور المقترح خلال العام الدراسي 2014/ 2015
Other data
| Title | استخدام ملفات الانجاز الالكترونية القائمة علي السحابة الإلكترونية لتنمية المفاهيم والمهارات البيئية لدى معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة وأثر ذلك على الطلاب | Other Titles | The Use of Electronic Files On The Cloud-based Electronic for Development Of Teacher’s Environmental Concepts and Skills of Those With Special Needs and Its Impact on Students | Authors | حسام حسن محمد طلبة | Issue Date | 2016 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| G11324.pdf | 568.07 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.