سلوكيات الأطفال في التعامل مع البيئة الطبيعية والبيئية المشيدة (دراسة وصفية علي أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة بمدينة فايد السياحية)

نورا جمعه محمد عبد العزيز


Abstract


هدفت تلك الدراسة الى التعرف على سلوكيات عينة من تلاميذ مرحلة الطفولة المتأخرة من الجنسين في التعامل مع أمن وسلامة البيئة الطبيعية , وكذلك البيئة المشيدة , ولقد تم تحقيق تلك الاهداف السابقة الذكر من خلال صياغة ثمانى فروض شملتهم تلك الدراسة , ولقد وقع الاختيار على أطفال مرحلة الخامسة والسادسة الابتدائية بمدرسة حكومية اميرية وأخرى بمدرسة حكومية تجريبية بمدينة فايد الساحلية كعينة للدراسة وقد تراوحت أعمار التلاميذ من الذكور والاناث مابين عشر واثنى عشر سنة ولقد اعتمدت أدوات الدراسة على تطبيق عدد (4) مقاييس ولقد تم اختيار عينه الدراسة من المدرستين بحيث شملت العينة عدد (50) طفل من كل مدرسة لتطبيق المقاييس الاربعة عليهم . كما تم التحقق من ثبات المقاييس الاربعة , وكذلك من حساب صدق الاتساق الداخلى للمقاييس , حيث افادت قيم نتائج اختبارات الثبات والصدق الى صلاحية المقاييس للتطبيق وامكانية الاعتماد على نتائجها والوثوق بها , بعد الانتهاء من تطبيق المقاييس الاربعة على عينة الدراسة من اطفال مرحلة الطفولة المتاخرة وكذلك اولياء الامور لهؤلاء الاطفال , امكن مناقشة وتفسير النتائج واستخلاص اهم السلبيات التى تم التوصل اليها من خلال نتائج فروض الدراسة الثمانية بشان اطفال كل من المدرسة الحكومية الاميرية والمدرسة الحكومية التجريبية واولياء امور اطفال كل من المدرستين حيث تبين تفوق اطفال المدرسة الحكومية التجريبية مقارنة باطفال المدرسة الحكومية الاميرية فى معظم ابعاد كل مقياس على حده . بمعنى ان شريحة اطفال المدرسة الحكومية التجريبية لديهم معلومات مرضية عن مكونات البيئة وكذلك ملوثات البيئة (الطبيعية و المشيدة ) كما انهم يدركون الطرق المثلى فى الوقايا من التلوث , وذلك بسبب زيادة الوعى البيئى لديهم وهذا على عكس اطفال المدرسة الحكومية الاميرية بصفة عامة حيث انخفضت جميع معدلاتهم نحو ابعاد البيئة مقارنة بأطفال المدرسة الحكومية التجريبية .


Other data

Issue Date 2018
URI http://research.asu.edu.eg/handle/12345678/2594


File SizeFormat 
J5657.pdf460.67 kBAdobe PDFView/Open
Recommend this item

CORE Recommender

Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.