استخدام برنامج الكورت (دى بونو) لتنمية التفكير الابتكارى لعينة من مرحلة رياض الأطفال
هالة لطفي محمد أبو الليف;
Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلى تنمية القدرة على التفكيرالابتكارى ( الطلاقة – المرونة – الأصالة) للمجموعة التجريبية لعينة من مرحلة رياض الأطفال من خلال استخدام برنامج الكورت (CORT) لدى بونو.
وجود علاقة مع الجنس (ذكر أو أنثى) على مقياس تورانس للتفكير الابتكارى في القياس بعد البرنامج
مشكلة الدراسة:
مشكلة الدراسة تتحدد في السؤال التالي:
س: ما مدى فاعلية استخدام برنامج الكورت لدى بونو في تنمية التفكير الابتكارى لعينة من رياض الأطفال؟
ومن ثـَمّ يمكن صياغة مشكلة الدراسة الحالية فى التساؤلات التالية:
1. هل توجد فروق بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة على مقياس تورانس للتفكير الابتكارى في القياس بعد البرنامج؟
2. هل توجد فروق بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدى للمجموعة الضابطة على مقياس تورانس للتفكير الابتكارى فى القياس ؟
3. هل توجد فروق بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس تور انس للتفكير الابتكارى؟
4. هل توجد فروق بين متوسطي درجات الذكور والإناث للمجموعة التجربيبة على مقياس تورانس للتفكير الابتكارى فى القياس بعد البرنامج ؟
فروض الدراسة:
1. هل توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة على مقياس تورانس للتفكير الابتكارى في القياس بعد البرنامج؟
2. هل توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدى للمجموعة الضابطة على مقياس تورانس للتفكير الابتكارى في القياس؟
3. هل توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس تور انس للتفكير الابتكارى فى القياس؟
4. هل توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث للمجموعة التجربيبة على مقياس تورانس للتفكير الابتكارى فى القياس بعد البرنامج؟
وجود علاقة مع الجنس (ذكر أو أنثى) على مقياس تورانس للتفكير الابتكارى في القياس بعد البرنامج
مشكلة الدراسة:
مشكلة الدراسة تتحدد في السؤال التالي:
س: ما مدى فاعلية استخدام برنامج الكورت لدى بونو في تنمية التفكير الابتكارى لعينة من رياض الأطفال؟
ومن ثـَمّ يمكن صياغة مشكلة الدراسة الحالية فى التساؤلات التالية:
1. هل توجد فروق بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة على مقياس تورانس للتفكير الابتكارى في القياس بعد البرنامج؟
2. هل توجد فروق بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدى للمجموعة الضابطة على مقياس تورانس للتفكير الابتكارى فى القياس ؟
3. هل توجد فروق بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس تور انس للتفكير الابتكارى؟
4. هل توجد فروق بين متوسطي درجات الذكور والإناث للمجموعة التجربيبة على مقياس تورانس للتفكير الابتكارى فى القياس بعد البرنامج ؟
فروض الدراسة:
1. هل توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة على مقياس تورانس للتفكير الابتكارى في القياس بعد البرنامج؟
2. هل توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدى للمجموعة الضابطة على مقياس تورانس للتفكير الابتكارى في القياس؟
3. هل توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس تور انس للتفكير الابتكارى فى القياس؟
4. هل توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث للمجموعة التجربيبة على مقياس تورانس للتفكير الابتكارى فى القياس بعد البرنامج؟
Other data
| Title | استخدام برنامج الكورت (دى بونو) لتنمية التفكير الابتكارى لعينة من مرحلة رياض الأطفال | Other Titles | “Use program CORT (de Bono) for the development of creative thinking for a sample of kindergarten” | Authors | هالة لطفي محمد أبو الليف | Issue Date | 2014 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.