فاعلية برنامج تدريبي باستخدام الأنشطة الفنية الجماعية لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال التوحديين وخفض بعض سلوكياتهم المضطربة
أميرة ماهر على عبد العزيز;
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى تحسين التفاعل الاجتماعيوخفض بعض السلوكيات المضطربة لدى عينة من الأطفال التوحديين من خلال برنامج تدريبي باستخدام الأنشطة الفنية الجماعية.
تكونتعينةالدراسةمن (16) طفل توحديتمتقسيمهم إلىمجموعتينمجموعةتجريبيةومجموعةضابطةيبلغقوامكلمنها (8) أطفال .
استخدمتالباحثةالأدواتالتالية:
أ. مقياس وكسلر لذكاء الأطفال ‘إعداد/ محمد عماد الدين إسماعيل، ولويس كامل مليكة (1998).
ب. مقياسالمستوىالاجتماعيالاقتصاديللأسرةالمصرية(إعداد/عبدالعزيزالشخص،2006).
ج. مقياستشخيص اضطراب التوحد لدى الأطفال (إعداد/عبدالعزيزالشخص ،2013ب).
د. مقياسالتفاعل الاجتماعي للأطفال العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة (إعداد/عبدالعزيزالشخص ،2014).
ه. برنامج تدريبي باستخداملأنشطة الفنية الجماعية ( إعداد /الباحثة).
و. الأساليب الإحصائية:
استخدمت الباحثة عدداً من الأساليب الإحصائية اللابارامتريةخلال الدراسة، وهي:
1- اختبار ويلكوكسون Wilcoxon لدلالة الفروق بين القياسين القبلى و البعدى .
2- اختبار مان ويتنىTest Mann-Whitney لدلالة الفروق بين المجموعتين التجريبية و الضابطة.
3- معامل ارتباط بيرسون لحساب صدق الاتساق الداخلي لمقاييسي الدراسة.
4- معامل تصحيح سبيرمان براون لحساب ثبات مقياسي الدراسة بالتجزئة النصفية .
5- معادلة ألفا كرونباخ لحساب ثبات مقياسي الدراسة.
وأسفرت الدراسة عن فاعلية البرنامج التدريبى فى تحسين التفاعل الاجتماعى وخفض بعض السلوكيات المضطربة لدى الأطفال التوحديين.
1- الكلمات المفتاحية:
1. البرنامجالتدريبي: Training Program
2. الأنشطةالفنية : Art Activities
1. التوحد Autism :
2. التفاعل الاجتماعي:Social Interaction
3. السلوكياتالمضطربة Behavioral Disorders :
تكونتعينةالدراسةمن (16) طفل توحديتمتقسيمهم إلىمجموعتينمجموعةتجريبيةومجموعةضابطةيبلغقوامكلمنها (8) أطفال .
استخدمتالباحثةالأدواتالتالية:
أ. مقياس وكسلر لذكاء الأطفال ‘إعداد/ محمد عماد الدين إسماعيل، ولويس كامل مليكة (1998).
ب. مقياسالمستوىالاجتماعيالاقتصاديللأسرةالمصرية(إعداد/عبدالعزيزالشخص،2006).
ج. مقياستشخيص اضطراب التوحد لدى الأطفال (إعداد/عبدالعزيزالشخص ،2013ب).
د. مقياسالتفاعل الاجتماعي للأطفال العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة (إعداد/عبدالعزيزالشخص ،2014).
ه. برنامج تدريبي باستخداملأنشطة الفنية الجماعية ( إعداد /الباحثة).
و. الأساليب الإحصائية:
استخدمت الباحثة عدداً من الأساليب الإحصائية اللابارامتريةخلال الدراسة، وهي:
1- اختبار ويلكوكسون Wilcoxon لدلالة الفروق بين القياسين القبلى و البعدى .
2- اختبار مان ويتنىTest Mann-Whitney لدلالة الفروق بين المجموعتين التجريبية و الضابطة.
3- معامل ارتباط بيرسون لحساب صدق الاتساق الداخلي لمقاييسي الدراسة.
4- معامل تصحيح سبيرمان براون لحساب ثبات مقياسي الدراسة بالتجزئة النصفية .
5- معادلة ألفا كرونباخ لحساب ثبات مقياسي الدراسة.
وأسفرت الدراسة عن فاعلية البرنامج التدريبى فى تحسين التفاعل الاجتماعى وخفض بعض السلوكيات المضطربة لدى الأطفال التوحديين.
1- الكلمات المفتاحية:
1. البرنامجالتدريبي: Training Program
2. الأنشطةالفنية : Art Activities
1. التوحد Autism :
2. التفاعل الاجتماعي:Social Interaction
3. السلوكياتالمضطربة Behavioral Disorders :
Other data
| Title | فاعلية برنامج تدريبي باستخدام الأنشطة الفنية الجماعية لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال التوحديين وخفض بعض سلوكياتهم المضطربة | Other Titles | The Effectiveness of a Training Program Using Group Art Activities to Devolpe Social Interaction and reduce some of Diseuptive behavior Among a Sample of Autistic Children | Authors | أميرة ماهر على عبد العزيز | Issue Date | 2016 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| G12652.pdf | 634.95 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.