تطوير منهج الرياضيات بالمدرسة الثانوية التجارية في ضوء الاحتياجات المهنية للطلاب

Abstract

يعد التعليم أداة أي مجتمع طامح إلى التقدم والرقى، ذلك لأنه يقع على عاتق التعليم المسئولية المنوطه به، والتى من أهمها إعداد القوى البشرية إعداداً يحقق آماله ومطامحه. وتهدف مرحلة التعليم الثانوى إلى تزويد الطالب بالقدر المناسب من المفاهيم والمهارات اللازمة لتحقيق ذاته وتزويده بالدراسات التطبيقية التى تجعله قادراً على الإنخراط فى سلك الإنتاج والخدمات لمواجهة الحياة العملية إذا لم يتمكن من مواصلة تعليمه العالى ، وأيضاً مواكبة التغيرات العالمية ومسايرة التطور التكنولوجى السريع . ويهدف التعليم الثانوى التجارى إلى تهيئة طلابه للحياة العملية ذات الصبغة التجارية من خلال إعدادهم للأعمال ذات الطبيعة التجارية ، والحياة العامة وتزويدهم بالإتجاهات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية للمجتمع . وتحتل الرياضيات مكانة هامة بين المواد الثقافية التي يدرسها طلاب المدرسة الثانوية التجارية إذ تسهم فى تحقيق أهداف التعليم الثانوى التجارى ، وذلك من خلال إكساب الطلاب المعارف والمفاهيم الرياضية التى يمكن تطبيقها فى دراسة المواد الأخرى (الثقافية والتجارية والمهنية) – كما أن ممارسة عديد من المهن يتطلب قدراً من المعرفة الرياضية . ومن هنا تتضح أهمية منهج الرياضيات بالمدرسة الثانوية التجارية حيث أنه يساعد على فهم المواد التجارية المختلفة التي يدرسها الطلاب كما يعمل على إكساب الطلاب مجموعة من المعارف والمهارات التي يتم الإستناد إليها فى اتخاذ القرارات فى شتى المجالات التجارية والاقتصادية المختلفة. وبالرغم من أن أهداف منهج الرياضيات تنص على التوسع فى تزويد الطلبة بالمعلومات الرياضية ، وإكساب الطلبة بعض المهارات الرياضية الفردية لتؤدى الأعمال على مستوى عال من الدقة والإتقان ، وجدت الباحثة أن محتوى منهج الرياضيات الحالى للصف الأول الثانوى التجارى نظام الثلاث سنوات شعبة عامة لاتتوافر فيه المفاهيم والمهارات الرياضية التى توفى باحتياجات الطلاب المهنية . ومن هذا المنطلق نشأت الحاجة بالبحث الحالى الذى يستهدف " تطوير منهج الرياضيات بالمدرسة الثانوية التجارية فى ضوء الاحتياجات المهنية للطلاب " .