الانتماء والمواطنة البيئية لدى طلاب مرحلة التعليم الثانوي (دراسة مقارنة بين المدارس الدولية والمدارس التجريبية)

Abstract

يهدف البحث إلى دراسة الانتماء والمواطنة البيئية لدى طلاب مرحلة التعليم الثانوى، واالمقارنة بين المدارس الدولية والمدارس التجريبية، وتهدف الدراسة إلى تحديد حجم ودرجة الانتماء والمواطنة البيئية لدى طلاب مرحلة التعليم الثانوي، ويتحقق هذا الهدف الرئيسي من خلال النظري لمفهوم المواطنة والانتماء؛ الاندماج مع الجماعة بروح من الانتماء والتضامن والإخاء، وتفعيل مبدأ المواطنة ودور المؤسسة التعليمية. كما تتكون عينة الدراسة من (200) مفردة من عينة طلاب المدارس الدولية و التجريبية ، مقسمة كالآتي: (100) المدرسة الدولية،(100)المدرسة التجريبية في المرحلة الثانوية والمدارس الدولية وهى مدرسة طيبة الدولية بادارة تعليم القاهرة، أما المدارسالتجريبيةفتمثل في مجمع مدارس الملك فهد بإدارة تعليم غرب مدينة نصر بمحافظة القاهرة. وقد اعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعى بالعينة، لمجموعة من طلاب المدرسة الدولية والتجريبية. وفى جمع البيانات استخدم الباحث (مقياس الانتماء ومقياس المواطنة) لتحديد الانتماء والمواطنة البيئية لدى طلاب مرحلة التعليم الثانوى. وتم تحليل بيانات باستخدام معامل الارتباط التتابعي لبيرسون وspss. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أنه لا توجد فروق بين الذكور والإناث فى الانتماء والمواطنة البيئية، لم يكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة باختلاف نوع المدرسة لمقياس الانتماء والمواطنة البيئية لدى طلاب مرحلة التعليم الثانوي (عينة الذكور) حيث كانت قيم (ت) غير دالة عند مستوى معنوية (0.05) وذلك لكل من أبعاد الانتماء وإجمالي مقياس المواطنة البيئية لدى الطلاب ككل.