فاعلية برنامج مقترح قائم على القوة الرياضياتية في تنمية التحصيل والتفكير التباعدي والتواصل الرياضي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي

Abstract

هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج مقترح قائم على القوة الرياضيَّاتيَّة، وقياس فاعليته في تنمية التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، وقياس فاعليته كذلك في تنمية مهارات الطلبة في التواصل رياضياً، والتفكير في موضوعات الرياضيات بشكل تباعدي. واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذا التصميم القائم على مجموعة واحدة (قياس: قبلي – بعدي). وقام الباحث بتصميم أدوات البحث التجريبية التي شملت: كتاب للطالب في موضوعات (الدوال الحقيقية)، ودليل لمعلم الرياضيات لتدريس كتاب الطالب وفقاً لمكونات البرنامج المقترح، وأعد كذلك أربع أدوات لقياس متغيرات البحث وهي: اختبار تحصيلي، اختبار التفكير التباعدي، اختبار التواصل الرياضياتي الكتابي، بطاقة مقابلة لمهارات التواصل الرياضياتي الشفهي. وطُبقت أدوات البحث التجريبية وأدوات القياس على عينة من طالبات الصف العاشر الأساسي بمدينة غزة قوامها (30) طالبة. واشتمل البحث على خمسة فصول هي: الفصل الأول: يتناول مشكلة البحث والإطار العام لتناولها، الفصل الثاني: يتناول القوة الرياضيَّاتيَّة وأبعادها وعلاقتها بمتغيرات البحث، الفصل الثالث: يتناول الدراسات السابقة التي تناولت متغيرات البحث، الفصل الرابع: يتناول إجراءات البحث، الفصل الخامس: يستعرض نتائج البحث وتفسيرها ومناقشتها، وتقديم توصيات ومقترحات البحث في ضوء نتائج البحث. وتوصل البحث الحالي إلى: فاعلية البرنامج المقترح القائم على القوة الرياضيَّاتيَّة في تنمية التحصيل والتفكير التباعدي والتواصل الرياضي لدى مجموعة البحث من طلبة الصف العاشر الأساسي.