" برنامج أنشطة فنية – حركية لتحسين الإستعداد للقراءة والكتابة لطفل الروضة "

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج أنشطة فنية – حركية في تحسين الاستعداد للقراءة، والكتابة لطفل الروضة، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (30) طفلاً من أطفال المستوى الثاني بروضة (إسماعيل الحبروك التجريبية لغات) بمحافظة البحيرة، والذين تتراوح أعمارهم بين ( 5 – 6 ) سنوات، اعتمدت الدراسة في القياس على المجموعة الواحدة التي خضعت لاختبار قبلي وبعدي ، واستخدمت الأدوات الآتية :  اختبار استعداد القراءة، والكتابة لطفل الروضة . (إعداد الباحثة ) وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية : 1) فاعلية برنامج الأنشطة الفنية، والحركية في تحسين استعداد القراءة، والكتابة لطفل الروضة؛ حيث كان له تأثير إيجابي في تحسين الاستعداد للقراءة، والكتابة . 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال عينة الدراسة في اختباراستعداد القراءة والكتابة في القياسين القبلي، والبعدي؛ لصالح القياس البعدي . 3) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال الذكور، ومتوسطات درجات الأطفال الإناث من عينة الدراسة بعد تطبيق البرنامج . ومن توصيات الدراسة : 1) عدم إجبارالأطفال على تعلم القراءة، والكتابة، ولكن يجب العمل على تحسين استعدادهم للقراءة، والكتابة . 2) توصي الباحثة باستخدام أنشطة متنوعة؛ لتحسين الاستعداد للقراءة، والكتابة بعيداً عن طريقة التلقين . الكلمات المفتاحية : • برنامج أنشطة فنية – حركية . • الاستعداد للقراءة والكتابة . • طفل الروضة .