الـفروق في الصفحة المعرفية وتقدير الشخصية بين عينة مـن الأطفال المصابين باضطرابنقص الانتباه وفرط الحركة و الأسوياء
هــنـد تـوفـيـق عــبـده;
Abstract
اولاً: الاهمية النظرية:
و تتمثل فى :
أ- طبيعة الموضوع المستهدف بالدراسة، ألا وهو: اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، الذي يُعَدُّ من أكثر الاضطرابات السلوكية شيوعًا بين الأطفال (American Psychiatric Association: 2014) ورغم ذلك لم تتم دراسته في البيئة العربية بالشكل الكافي والموسع، على الرغم من الاهتمام العالمي بهذا الاضطراب، واهتمام الدراسات الأجنبية به اهتمامًا واسعًا؛ نظرًا لتأثير الاضطراب على الأداء الوظيفي في حياة الطفل اليومية، بالإضافة إلى تأثيره على مختلَف جوانب حياة الطفل والأسرة.
ب- طبيعة المرحة العمرية لعينة الدراسة، وهي: مرحلة الطفولة المتأخرة، التي تُعَدُّ مرحلةَ الإعداد للمراهقة، وبداية تكوين مفهوم الذات، وتعزيز الثقة بالنفس وسط مجموعة الأقران، والخروج من مرحلة الاعتمادية إلى الاستقلالية، وتطور ملامح الشخصية، وتمايزها وتفردها، من أجل الانطلاق نحو تكوين شخصية راشدة سوية.
ثانياً: الاهمية التطبيقية :
وتتمثل فى :
أ- توعية الأخصائيين النفسيين، والمعلمين، والوالدين بالخصائص العقلية والنفسية للأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة.
ب- تسهم نتائج الدراسة في وضع برامج وخطط علاجية خاصة بتنمية القدرات العقلية، والدعم النفسي، والإرشاد للأطفال ذوي اضطراب نقصر الانتباه وفرط الحركة و المساعدة في وضع طرق التعليم المناسبة للقدرات المعرفية لهؤلاء الأطفال، وذلك بدعم نقاط القوة وتنمية نقاط الضعف.
• اهداف الدراسة
تتحدد أهداف الدراسة الحالية فى الأتى:
- الكشف عن الفروق في القدرات الفرعية للصفحة المعرفية لمقياس "ستانفورد بينيه" الصورة الخامسة بين الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، والأطفال العاديين.
- الكشف عن الفروق في القدرات الفرعية للصفحة المعرفية لمقياس "ستانفورد بينيه" الصورة الخامسة بين الذكور، والإناث ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة.
- الكشف عن الفروق في تقدير الشخصية بين الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة،والأطفال العاديين.
- الكشف عن الفروق في تقدير الشخصية بين الذكور والإناث ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة.
و تتمثل فى :
أ- طبيعة الموضوع المستهدف بالدراسة، ألا وهو: اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، الذي يُعَدُّ من أكثر الاضطرابات السلوكية شيوعًا بين الأطفال (American Psychiatric Association: 2014) ورغم ذلك لم تتم دراسته في البيئة العربية بالشكل الكافي والموسع، على الرغم من الاهتمام العالمي بهذا الاضطراب، واهتمام الدراسات الأجنبية به اهتمامًا واسعًا؛ نظرًا لتأثير الاضطراب على الأداء الوظيفي في حياة الطفل اليومية، بالإضافة إلى تأثيره على مختلَف جوانب حياة الطفل والأسرة.
ب- طبيعة المرحة العمرية لعينة الدراسة، وهي: مرحلة الطفولة المتأخرة، التي تُعَدُّ مرحلةَ الإعداد للمراهقة، وبداية تكوين مفهوم الذات، وتعزيز الثقة بالنفس وسط مجموعة الأقران، والخروج من مرحلة الاعتمادية إلى الاستقلالية، وتطور ملامح الشخصية، وتمايزها وتفردها، من أجل الانطلاق نحو تكوين شخصية راشدة سوية.
ثانياً: الاهمية التطبيقية :
وتتمثل فى :
أ- توعية الأخصائيين النفسيين، والمعلمين، والوالدين بالخصائص العقلية والنفسية للأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة.
ب- تسهم نتائج الدراسة في وضع برامج وخطط علاجية خاصة بتنمية القدرات العقلية، والدعم النفسي، والإرشاد للأطفال ذوي اضطراب نقصر الانتباه وفرط الحركة و المساعدة في وضع طرق التعليم المناسبة للقدرات المعرفية لهؤلاء الأطفال، وذلك بدعم نقاط القوة وتنمية نقاط الضعف.
• اهداف الدراسة
تتحدد أهداف الدراسة الحالية فى الأتى:
- الكشف عن الفروق في القدرات الفرعية للصفحة المعرفية لمقياس "ستانفورد بينيه" الصورة الخامسة بين الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، والأطفال العاديين.
- الكشف عن الفروق في القدرات الفرعية للصفحة المعرفية لمقياس "ستانفورد بينيه" الصورة الخامسة بين الذكور، والإناث ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة.
- الكشف عن الفروق في تقدير الشخصية بين الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة،والأطفال العاديين.
- الكشف عن الفروق في تقدير الشخصية بين الذكور والإناث ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة.
Other data
| Title | الـفروق في الصفحة المعرفية وتقدير الشخصية بين عينة مـن الأطفال المصابين باضطرابنقص الانتباه وفرط الحركة و الأسوياء | Other Titles | The Difference in Cognitive Profile and Personality Assessment between a Sample of ADHD and Normal Children | Authors | هــنـد تـوفـيـق عــبـده | Issue Date | 2016 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| G12252.pdf | 932.03 kB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.