أثر برنامج تدريبى لتنمية الإدراك السمعى والبصرى على التواصل اللفظى لدى الأطفال العاديين والأطفال المصابين بالشلل الدماغى
إيناس كمال محمد أحمد;
Abstract
المستخلص : هدفت الرسالة إلى التعرف على أثر البرنامج التدريبى فى تنمية التواصل اللفظى لدى الأطفال العاديين والأطفال المصابيين بالشلل الدماغى، العينة الاساسية أشتملت على(40) طفل مقسمين إلى مجموعتين مجموعة من الأطفال العاديين قوامها20 طفلاً، ومجموعة من الأطفال المصابين بالشلل الدماغى وقوامها 20 طفلاً تتراوح أعمارهم من (6 : 9) سنوات، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداهما مجموعة ضابطة (10) أطفال، مجموعة تجريبية (10) أطفال. المنهجية: استخدمت الباحثة المنهج التجريبى، واستعانت بالأدوات التالية : اختبار ذكاء الأطفال (إعداد : إجلال محمد سرى، 1988)، بطارية إلينوى (إعداد : عزة عبد العزيز عزام، 2007)، مقياس تشخيص اضطرابات اللغة والكلام (إعداد : فيوليت فؤاد ابراهيم، عبد الستار شعبان سلامة، 2010)، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح أفراد المجموعة التجريبية وذلك بالنسبة لكل من الإدراك السمعى والبصرى والتواصل اللفظى لدى العينتين العاديين وذوى الشلل الدماغى .
الكلمات الدالة : الإدراك السمعى والبصرى ـــ التواصل اللفظى ـــ الشلل الدماغى
الكلمات الدالة : الإدراك السمعى والبصرى ـــ التواصل اللفظى ـــ الشلل الدماغى
Other data
| Title | أثر برنامج تدريبى لتنمية الإدراك السمعى والبصرى على التواصل اللفظى لدى الأطفال العاديين والأطفال المصابين بالشلل الدماغى | Authors | إيناس كمال محمد أحمد | Issue Date | 2018 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.