برنامج إرشادى معرفى سلوكى لتحسين بعض الجوانب غير المعرفيه لدى عينه من المراهقين المتفوقين دراسياً

Abstract

تهدف الدراسه الحاليه لتحسين بعض الجوانب غير المعرفيه لدى عينة من المراهقين المتفوقين دراسياً , وقد تمت الدراسه على عينه قوامها ( 30 ) طالب من الذكور من طلاب الصف الاول والثانى والثالثالثانوى العام, وقسمت تلك العينه على مجموعتين (ضابطه و تجريبيه ), وبعد اجراء عمليات التجانس بين المجموعتين تلى ذلك القياس القبلى ثم تم تطبيق البرنامج الارشادى على المجموعهالتجريبيه دون الضابطه وتم اخذ القياس البعدى وبعد مرور شهرين تم تطبيق القياس التتبعى, واستخدمت الدراسه الاساليب الاحصائيهالتاليه ( اختبار مان –ويتنى - و اختبار ويلكوكسون لدي عينتين مرتبطتين - معامل الارتباط الثنائي للرتب . كما تم استخدام بعض الادوات والفنيات المعرفيهالسلوكيه , تم الوصول الى النتائج التاليه (انه توجد فروق داله احصائياً بين المجموعهالتجريبيهوالمجموعهالضابطهفى القياس البعدى لصالح المجموعهالتجريبيه - انه توجد فروق داله احصائياً لدى درجات المجموعهالتجريبيه بين القياس القبلى والقياس البعدى لصالح القياس البعدى , انه لا توجد فروق داله احصائياً بين درجات المجموعهالتجريبيه بين القياسين البعدىوالتتبعى .

الكلمات الداله : 1- الجوانب غير المعرفيهNon-cognitive aspects 2- المراهقين Adolescents 3- المتفوقين دراسياً Outstanding students