فاعلية برنامج لتنمية بعض مهارات القياس (الطول ، المسافة ، الحجم) لدي طفل الروضة .
إيمان العربي محمد محمد;
Abstract
الهدف : التحقق من مدي فاعلية البرنامج في تنمية مهارة قياس الطول ، المسافة ، الحجم ) لدي طفل الروضة .
عينة الدراسة : تتمثل عينة الدراسة في عينة عشوائية من روضة مدرسة (الحسين بن علي) التابعة لوزارة التربية و التعليم و إدارة السلام التعليمية ( المستوي الثاني لرياض الأطفال ) ، عمر العينة من 5 إلي 6 سنوات و تتكون من 32 طفل ، طفلة 16 ذكور ، 16 إناث و مقسمة إلي 16 طفل (8 ذكور، 8 إناث) كعينة ضابطة لا تتعرض لبرنامج الدراسة ، 16 طفل (8 ذكور، 8 إناث ) كعينة تجريبية تتعرض لبرنامج الدراسة.
منهج الدراسة : المنهج التجريبي .
أدوات الدراسة : إختبار رسم الرجل (جود –إنف هاريس)، إختبار تنمية مهارات القياس الطول و المسافه و الحجم (إعداد الباحثة) ، البرنامج المقترح (إعداد الباحثة)
و أوضحت نتائج الدراسة:
وجود فرق دال احصائياً بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية على مقياس تنمية المهارات لصالح المجموعة التجريبية ،حيث بلغت قيمةZ " "4.876 عند مستوى دلالة 0.01.
أساليب المعالجة الإحصائية :-
تم استخدام اختبار مان وتني للمجموعات المستقلة لإثبات تجانس العينة في العمر الزمني ، و متوسط معامل الذكاء لدي العينتين ، تم استخدام اختبار ويلككسون للمجموعات غير المستقلة( المرتبطة) لحساب الفرق بين متوسطات درجات العينتين الضابطة و التجريبية علي إختبار تنمية بعض مهارات القياس (الطول، الحجم ، المسافة) لدي طفل الروضة و لتحديد مدي فاعليته ، معادلة ألفا كرونباخ Alpha – Cronbach لحساب ثبات المقياس ، تطبيق معادلة تصحيح ( سبيرمان – بروان Spearman – brown) لحساب الثبات .
الكلمات المفتاحية :
برنامج ، مهارات القياس ، طفل الروضة .
Key Words :
Program , Measurement Skills , kindergarten child.
عينة الدراسة : تتمثل عينة الدراسة في عينة عشوائية من روضة مدرسة (الحسين بن علي) التابعة لوزارة التربية و التعليم و إدارة السلام التعليمية ( المستوي الثاني لرياض الأطفال ) ، عمر العينة من 5 إلي 6 سنوات و تتكون من 32 طفل ، طفلة 16 ذكور ، 16 إناث و مقسمة إلي 16 طفل (8 ذكور، 8 إناث) كعينة ضابطة لا تتعرض لبرنامج الدراسة ، 16 طفل (8 ذكور، 8 إناث ) كعينة تجريبية تتعرض لبرنامج الدراسة.
منهج الدراسة : المنهج التجريبي .
أدوات الدراسة : إختبار رسم الرجل (جود –إنف هاريس)، إختبار تنمية مهارات القياس الطول و المسافه و الحجم (إعداد الباحثة) ، البرنامج المقترح (إعداد الباحثة)
و أوضحت نتائج الدراسة:
وجود فرق دال احصائياً بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية على مقياس تنمية المهارات لصالح المجموعة التجريبية ،حيث بلغت قيمةZ " "4.876 عند مستوى دلالة 0.01.
أساليب المعالجة الإحصائية :-
تم استخدام اختبار مان وتني للمجموعات المستقلة لإثبات تجانس العينة في العمر الزمني ، و متوسط معامل الذكاء لدي العينتين ، تم استخدام اختبار ويلككسون للمجموعات غير المستقلة( المرتبطة) لحساب الفرق بين متوسطات درجات العينتين الضابطة و التجريبية علي إختبار تنمية بعض مهارات القياس (الطول، الحجم ، المسافة) لدي طفل الروضة و لتحديد مدي فاعليته ، معادلة ألفا كرونباخ Alpha – Cronbach لحساب ثبات المقياس ، تطبيق معادلة تصحيح ( سبيرمان – بروان Spearman – brown) لحساب الثبات .
الكلمات المفتاحية :
برنامج ، مهارات القياس ، طفل الروضة .
Key Words :
Program , Measurement Skills , kindergarten child.
Other data
| Title | فاعلية برنامج لتنمية بعض مهارات القياس (الطول ، المسافة ، الحجم) لدي طفل الروضة . | Other Titles | Measurement Skills development program effectiveness (length, distance, size) for kindergarten child. | Authors | إيمان العربي محمد محمد | Issue Date | 2015 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.