أثر استخدام استراتيجيتي التلميحات والتلخيص في تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
نهلة السيد سعيد شرف الدين;
Abstract
تحددت مشكلة الدراسة في التحقق من أثر استخدام استراتيجيتي التلميحات والتلخيص في تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
ولدراسة هذه المشكلة اتبعت الدراسة الخطوات التالية:
- تحديد قائمة بمهارات الفهم في القراءة المناسبة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
- تحديد قائمة بمهارات الترابط والتتابع في الكتابة المناسبة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
- تحيد إجراءات التدريس باستخدام استراتيجية التلميحات لتنمية مهارات الفهم في القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
- تحديد إجراءات التدريس باستخدام استراتيجية التلخيص لتنمية مهارات الفهم في القراءة ومهارات الترابط والتتابع في الكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
- إعداد دليل المعلم لتدريس المجموعة التجريبية الأولى باستخدام استراتيجية التلميحات لتنمية مهارات الفهم في القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
- إعداد دليل المعلم لتدريس المجموعة التجريبية الثانية باستخدام استراتيجية التلخيص لتنمية مهارات الفهم في القراءة ومهارات الترابط والتتابع في الكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
- قياس أثر الاستراتيجيتين في تنمية مهارات القراءة والكتابة من خلال اختبار مهارات الفهم في القراءة، واختبار مهارات الترابط والتتابع في الكتابة.
- تحليل البيانات إحصائياً.
وقد أظهرت نتائج الدراسة فعالية استراتيجية التلميحات والتلخيص في تنمية مهارات الفهم في القراءة ومهارات الترابط والتتابع في الكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
ولدراسة هذه المشكلة اتبعت الدراسة الخطوات التالية:
- تحديد قائمة بمهارات الفهم في القراءة المناسبة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
- تحديد قائمة بمهارات الترابط والتتابع في الكتابة المناسبة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
- تحيد إجراءات التدريس باستخدام استراتيجية التلميحات لتنمية مهارات الفهم في القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
- تحديد إجراءات التدريس باستخدام استراتيجية التلخيص لتنمية مهارات الفهم في القراءة ومهارات الترابط والتتابع في الكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
- إعداد دليل المعلم لتدريس المجموعة التجريبية الأولى باستخدام استراتيجية التلميحات لتنمية مهارات الفهم في القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
- إعداد دليل المعلم لتدريس المجموعة التجريبية الثانية باستخدام استراتيجية التلخيص لتنمية مهارات الفهم في القراءة ومهارات الترابط والتتابع في الكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
- قياس أثر الاستراتيجيتين في تنمية مهارات القراءة والكتابة من خلال اختبار مهارات الفهم في القراءة، واختبار مهارات الترابط والتتابع في الكتابة.
- تحليل البيانات إحصائياً.
وقد أظهرت نتائج الدراسة فعالية استراتيجية التلميحات والتلخيص في تنمية مهارات الفهم في القراءة ومهارات الترابط والتتابع في الكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
Other data
| Title | أثر استخدام استراتيجيتي التلميحات والتلخيص في تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي | Other Titles | The Effectiveness of Two Strategies; The Cues and Summarizing in developing Some Skills of Reading and Writing for the Elementary forth Grade Pupil | Authors | نهلة السيد سعيد شرف الدين | Issue Date | 2015 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.