مدى فاعلية برنامج لتنمية الذاكرة العاملة لدى عينة من الأطفال المتأخرين لغوياً
محمد محمد منير محمد سليمان;
Abstract
أهداف البحث:
يسعى البحث إلى التحقق من فاعلية البرنامج الحالى فى تنمية كل من الذاكرة العاملة واللغة.
الفروض
1- " لايوجدارتباطدالبيندرجاتاللغةالتعبيريةوالاستقباليةوالذاكرةالعاملةقبلالبرنامج "
2- " لاتوجدفروقدالةفىمتوسطرتبدرجاتاللغةالاستقباليةوالتعبيريةبينالقياسينالقبلىوالبعدىللبرنامج ".
3- " لاتوجدفروقدالةفىمتوسطرتبدرجاتالذاكرةالعاملةوالذكاءاللفظىوالعملىبينالقياسينالقبلىوالبعدىللبرنامج ".
4- " لاتوجدفروقدالةفىمتوسطرتبدرجاتاللغةبينالذكوروالاناثفىالقياسالبعدىللبرنامج "
5- " لاتوجدفروقدالةفىمتوسطرتبالذاكرةالعاملةوالذكاءاللفظىوالعمليبينالذكوروالاناثفىالقياسالبعدىللبرنامج ".
منهج البحث والاجراءات
أولا: منهج البحث:
تعد هذه الدراسة من الدراسات التجريبية Experimental Studies ذى المجموعة الواحدة وقياسين أحدهما قبلي والآخر بعدي.وتم حساب الارتباط بين اللغة التعبيرية والاستقبالية والذاكرة العاملة قبل البرنامج وبعده ، كما تم حساب الفروق بين القياسين القبلى والبعدى للبرنامج لتلك المتغيرات للتعرف على الفروق بينهما نتيجة تطبيق البرنامج.
ثانياً : وصف العينة :
بلغ عدد الاناث 5 أطفال بنسبة 35.7 % وبلغ عدد الذكور 9 أطفال بنسبة 64.3% من اجمالي عدد افراد العينة. الحد الأدنى لعمر العينة 50 شهراً والحد الأقصى 86 شهراً بمتوسط 64.53 شهرا وانحراف معياري 9.058 شهراً. وبلغ الحد الأدنى للذكاء 38 والأقصى 86 بمتوسط 52.7 وانحراف معياري 12.8 .
ثالثاً- الأدوات:
أ- البرنامج (فيملاحقالدراسة).
ب- اختبارستانفوردبينيهالصورةالخامسة،منإعدادصفوتفرج، (2011)
ج- اختباراللغةالعربيمنإعدادنهلةرفاعي 1994م.
رابعاً :الأساليب الاحصائية:
1- تمالاستعانةبمعاملارتباطبيرسونللتعرفعلىالعلاقةبيناللغةالاستقباليةوالتعبيريةوالذاكرةالعاملة.
2- اختبارمانويتنىويلكوكسنللتعرفعلىالفروقبينالمجموعاتالصغيرةقبلوبعدالبرنامج.
نتائج البحث ومناقشتها وتفسيرها
وأوضحت النتائج أنه :1- "توجد فروق دالة احصائيا فى متوسط رتب درجات الذاكرة العاملة والذكاء اللفظى والعملى واللغة التعبيرية عند مستوى 0.01فى اتجاه القياس البعدى للبرنامج" ،
" لاتوجدفروقدالةاحصائيابينالذكوروالاناثفىالقياسالبعدىللبرنامجفىمتوسطرتبدرجاتالذاكرةالعاملةوالذكاءاللفظىوالعمليواللغةالتعبيريةوالاستقبالية".
يسعى البحث إلى التحقق من فاعلية البرنامج الحالى فى تنمية كل من الذاكرة العاملة واللغة.
الفروض
1- " لايوجدارتباطدالبيندرجاتاللغةالتعبيريةوالاستقباليةوالذاكرةالعاملةقبلالبرنامج "
2- " لاتوجدفروقدالةفىمتوسطرتبدرجاتاللغةالاستقباليةوالتعبيريةبينالقياسينالقبلىوالبعدىللبرنامج ".
3- " لاتوجدفروقدالةفىمتوسطرتبدرجاتالذاكرةالعاملةوالذكاءاللفظىوالعملىبينالقياسينالقبلىوالبعدىللبرنامج ".
4- " لاتوجدفروقدالةفىمتوسطرتبدرجاتاللغةبينالذكوروالاناثفىالقياسالبعدىللبرنامج "
5- " لاتوجدفروقدالةفىمتوسطرتبالذاكرةالعاملةوالذكاءاللفظىوالعمليبينالذكوروالاناثفىالقياسالبعدىللبرنامج ".
منهج البحث والاجراءات
أولا: منهج البحث:
تعد هذه الدراسة من الدراسات التجريبية Experimental Studies ذى المجموعة الواحدة وقياسين أحدهما قبلي والآخر بعدي.وتم حساب الارتباط بين اللغة التعبيرية والاستقبالية والذاكرة العاملة قبل البرنامج وبعده ، كما تم حساب الفروق بين القياسين القبلى والبعدى للبرنامج لتلك المتغيرات للتعرف على الفروق بينهما نتيجة تطبيق البرنامج.
ثانياً : وصف العينة :
بلغ عدد الاناث 5 أطفال بنسبة 35.7 % وبلغ عدد الذكور 9 أطفال بنسبة 64.3% من اجمالي عدد افراد العينة. الحد الأدنى لعمر العينة 50 شهراً والحد الأقصى 86 شهراً بمتوسط 64.53 شهرا وانحراف معياري 9.058 شهراً. وبلغ الحد الأدنى للذكاء 38 والأقصى 86 بمتوسط 52.7 وانحراف معياري 12.8 .
ثالثاً- الأدوات:
أ- البرنامج (فيملاحقالدراسة).
ب- اختبارستانفوردبينيهالصورةالخامسة،منإعدادصفوتفرج، (2011)
ج- اختباراللغةالعربيمنإعدادنهلةرفاعي 1994م.
رابعاً :الأساليب الاحصائية:
1- تمالاستعانةبمعاملارتباطبيرسونللتعرفعلىالعلاقةبيناللغةالاستقباليةوالتعبيريةوالذاكرةالعاملة.
2- اختبارمانويتنىويلكوكسنللتعرفعلىالفروقبينالمجموعاتالصغيرةقبلوبعدالبرنامج.
نتائج البحث ومناقشتها وتفسيرها
وأوضحت النتائج أنه :1- "توجد فروق دالة احصائيا فى متوسط رتب درجات الذاكرة العاملة والذكاء اللفظى والعملى واللغة التعبيرية عند مستوى 0.01فى اتجاه القياس البعدى للبرنامج" ،
" لاتوجدفروقدالةاحصائيابينالذكوروالاناثفىالقياسالبعدىللبرنامجفىمتوسطرتبدرجاتالذاكرةالعاملةوالذكاءاللفظىوالعمليواللغةالتعبيريةوالاستقبالية".
Other data
| Title | مدى فاعلية برنامج لتنمية الذاكرة العاملة لدى عينة من الأطفال المتأخرين لغوياً | Other Titles | The Effectiveness of program to develop the working memory for the children with delayed language development" | Authors | محمد محمد منير محمد سليمان | Issue Date | 2014 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.