تحسين الذكاء العام وخفض السمات الذاتوية باستخدام فنيات التغذية الراجعة العصبية والضغط الزائد للأكسجين لعينة من أطفال طيف الذاتوية
دينا على أحمد على الإسكندرانى;
Abstract
تم صياغة مشكلة الدراسة من خلال المحاور التي تدور حول متغيرات البحث والتي في ضوئها تم طرح التساؤلات التالية:
1- ما مدى فعالية العلاج بالضغط الزائد للأكسجين في تحسين الذكاء العام وخفض السمات الذاتوية لدى أطفال طيف الذاتوية ؟
2- ما مدى فعالية العلاج بالتغذية الراجعة العصبية في تحسين الذكاء العام وخفض السمات الذاتوية لدى أطفال طيف الذاتوية ؟
3- أيهما أكثر فعالية في تحسين الذكاء العام وخفض السمات الذاتويةلدى أطفال طيف الذاتوية: العلاج بالضغط الزائد للأكسجين Hyperbaric Oxygen Therapy أم العلاج بالتغذية الراجعة العصبية Neurofeedback؟
أهداف الدراسة:
يتم تحديد أهداف هذه الدراسة في ضوء التساؤلات المطروحة وهي على النحو التالي:
1- الكشف عنفعاليةالعلاجبالضغطالزائدللأكسجينفيتحسين الذكاء العام وخفض السمات الذاتويةلدىأطفالطيفالذاتوية.
2- الكشف عنفعاليةالعلاجبالتغذية الرجعية العصبيةفيتحسينالذكاء العام وخفض السمات الذاتويةلدىأطفالطيفالذاتوية.
3- الكشف عن الفروق بينفعاليةالبرنامجينالعلاجيين.
فروض الدراسة:
في ضوء تحليل الإطار النظري والدراسات السابقة والوقوف على الأهداف ومشكلة البحث وتساؤلاتها يمكن طرح الفروض التالية:
1- تختلف القدرات العقلية والسمات الذاتوية باختلاف التطبيقين قبل وبعد للتغذية الراجعة العصبية.
2- تختلف القدرات العقلية والسمات الذاتوية باختلاف التطبيقين قبل وبعد للضغط الزائد للأكسجين.
3- تختلف القدرات العقلية والسمات الذاتوية باختلاف التطبيقين بعد والتتبع للتغذية الراجعة العصبية.
4- تختلف القدرات العقلية والسمات الذاتوية باختلاف التطبيقين بعد والتتبع للضغط الزائد للأكسجين.
5- توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات المجموعة التجريبية الأولى التي تعرضت للعلاج بالتغذية الراجعة العصبية والمجموعة التجريبية الثانية التي تعرضت للعلاج بالضغط الزائد للأكسجين وذلك على مقياسي سمات الذاتوية والذكاء العام.
منهج الدراسة وإجراءاتها:
تعتمد هذه الدراسة على المنهج التجريبي الذي يعد الأكثر مواءمة للتحقق من الفروض سالفة الذكر.
1- ما مدى فعالية العلاج بالضغط الزائد للأكسجين في تحسين الذكاء العام وخفض السمات الذاتوية لدى أطفال طيف الذاتوية ؟
2- ما مدى فعالية العلاج بالتغذية الراجعة العصبية في تحسين الذكاء العام وخفض السمات الذاتوية لدى أطفال طيف الذاتوية ؟
3- أيهما أكثر فعالية في تحسين الذكاء العام وخفض السمات الذاتويةلدى أطفال طيف الذاتوية: العلاج بالضغط الزائد للأكسجين Hyperbaric Oxygen Therapy أم العلاج بالتغذية الراجعة العصبية Neurofeedback؟
أهداف الدراسة:
يتم تحديد أهداف هذه الدراسة في ضوء التساؤلات المطروحة وهي على النحو التالي:
1- الكشف عنفعاليةالعلاجبالضغطالزائدللأكسجينفيتحسين الذكاء العام وخفض السمات الذاتويةلدىأطفالطيفالذاتوية.
2- الكشف عنفعاليةالعلاجبالتغذية الرجعية العصبيةفيتحسينالذكاء العام وخفض السمات الذاتويةلدىأطفالطيفالذاتوية.
3- الكشف عن الفروق بينفعاليةالبرنامجينالعلاجيين.
فروض الدراسة:
في ضوء تحليل الإطار النظري والدراسات السابقة والوقوف على الأهداف ومشكلة البحث وتساؤلاتها يمكن طرح الفروض التالية:
1- تختلف القدرات العقلية والسمات الذاتوية باختلاف التطبيقين قبل وبعد للتغذية الراجعة العصبية.
2- تختلف القدرات العقلية والسمات الذاتوية باختلاف التطبيقين قبل وبعد للضغط الزائد للأكسجين.
3- تختلف القدرات العقلية والسمات الذاتوية باختلاف التطبيقين بعد والتتبع للتغذية الراجعة العصبية.
4- تختلف القدرات العقلية والسمات الذاتوية باختلاف التطبيقين بعد والتتبع للضغط الزائد للأكسجين.
5- توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات المجموعة التجريبية الأولى التي تعرضت للعلاج بالتغذية الراجعة العصبية والمجموعة التجريبية الثانية التي تعرضت للعلاج بالضغط الزائد للأكسجين وذلك على مقياسي سمات الذاتوية والذكاء العام.
منهج الدراسة وإجراءاتها:
تعتمد هذه الدراسة على المنهج التجريبي الذي يعد الأكثر مواءمة للتحقق من الفروض سالفة الذكر.
Other data
| Title | تحسين الذكاء العام وخفض السمات الذاتوية باستخدام فنيات التغذية الراجعة العصبية والضغط الزائد للأكسجين لعينة من أطفال طيف الذاتوية | Other Titles | Improving the General Intelligence and Decreasing the Autistic Features by Using Neuro-feedback Therapy and Hyperbaric Oxygen Therapy with Sample among Autistic Spectrum Children | Authors | دينا على أحمد على الإسكندرانى | Issue Date | 2016 |
Attached Files
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| G11421.pdf | 1.3 MB | Adobe PDF | View/Open |
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.