تنمية التفكير الإيجابى لدى طالبات الجامعة مدخل لتحسين تنظيم الذات وجودة الحياة"

Abstract

تعد مرحلة الجامعة مرحلة مهمة فهى تأتى فى نهاية مرحلة المراهقة وهى من المراحل الحرجة لما لها من تاثير على حياة الطالبات ، وحيث أن أغلبية الطالبات يغلب عليهن التفكير السلبى مما يجعلهن ينظرن إلى الأمور نظرة بائسة وهذا يؤثر على نظرتهن للحياة بصفة عامة ، وحيث أن العقل يمتلك فكرة واحدة فى أى وقت فإذا أدخلنا فى عقلنا فكرة إيجابية أخرجت الفكرة السلبية التى تقابلها ، فالتفكير بطريقة إيجابية يجذب إلينا المواقف الإيجابية والعكس يحدث عندما نفكر بطريقة سلبية ، فالتفكير الإيجابى يمنح الفرد حالة من السعادة الداخلية والتفاؤل وحب الحياة . مشكلة الدراسة : تتلخص مشكلة الدراسة الحالية فى الإجابة على التساؤلات الآتية : 1-هل توجد فروق بين أفراد المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعدى لمقياس التفكير الإيجابى؟ 2- هل توجد فروق بين أفراد المجموعة التجريبية والضابطة فى القياس البعدى لمقياس التفكير الإيجابى ؟ 3- هل توجد فروق بين أفراد المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعدى لمقياس تنظيم الذات ؟ 4- هل توجد فروق بين أفراد المجموعة التجريبية والضابطة فى القياس البعدى لمقياس تنظيم الذات ؟ 5- هل توجد فروق بين أفراد المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعدى لمقياس جودة الحياة ؟ 6- هل توجد فروق بين أفراد المجموعة التجريبية والضابطة فى القياس البعدى لمقياس جودة الحياة ؟ 7- هل توجد فروق بين أفراد المجموعة التجريبية فى القياس البعدى والتتبعى لمقياس التفكير الإيجابى؟ 8- هل توجد فروق بين أفراد المجموعة التجريبية فى القياس البعدى والتتبعى لمقياس تنظيم الذات ؟ 9- هل توجد فروق بين أفراد المجموعة التجريبية فى القياس البعدى والتتبعى لمقياس جودة الحياة ؟