فاعلية استخدام المراهقين للإذاعة المدرسية وعلاقتها بمستوى الخجل لديهم
إلهام محمود مرسى محمد;
Abstract
مستخلص الدراسة
مشكلة الدراسة: تتحدد مشكلة الدراسة فى دراسة فاعلية استخدام المراهقين للإذاعة المدرسية وعلاقتها بمستوى الخجل لديهم.
هدف الدراسة: الكشف عن العلاقة بين استخدام المراهقين للإذاعة المدرسية ومستوى الخجل لديهم
أهمية الدراسة: تستمد هذه الدراسة أهميتها من خلال موضوعها حول فاعلية استخدام المراهقين للإذاعة المدرسية وعلاقتها بمستوى الخجل لديهم ، وأهمية المرحلة العمرية التى تتناولها الدراسة وهى مرحلة المراهقة لما تتصف به هذه المرحلة من خصائص مهمة فى مراحل النمو .
نوع الدراسة ومنهجها: تعد هذه الدراسة من الدراسات شبه التجريبىة.
عينة الدراسة: عينة عمدية قوامها 60 طالباً من المراهقين فى المرحلة العمرية من(15:12) سنة.
فروض الدراسة:
1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياس القبلى والقياس البعدى لتطبيق مقياس " مستوى الخجل " لدى المبحوثين عينة الدراسة لصالح القياس البعدى .
2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة الضابطة والتجريبية فى القياس البعدى لتطبيق مقياس "مستوى الخجل " لدى المبحوثين لصالح المجموعة الضابطة.
أهم نتائج الدراسة:
1. أثبتت الدراسة فاعلية استخدام المراهقين للإذاعة المدرسية فى التقليل من مستوى الخجل لديهم بنسبة 81.6% ، كما أنها تسهم فى بناء الثقة بالنفس بنسبة71.7%
2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياس القبلى والقياس البعدى لتطبيق مقياس "مستوى الخجل" لدى المبحوثين عينة الدراسة لصالح القياس البعدى.
مشكلة الدراسة: تتحدد مشكلة الدراسة فى دراسة فاعلية استخدام المراهقين للإذاعة المدرسية وعلاقتها بمستوى الخجل لديهم.
هدف الدراسة: الكشف عن العلاقة بين استخدام المراهقين للإذاعة المدرسية ومستوى الخجل لديهم
أهمية الدراسة: تستمد هذه الدراسة أهميتها من خلال موضوعها حول فاعلية استخدام المراهقين للإذاعة المدرسية وعلاقتها بمستوى الخجل لديهم ، وأهمية المرحلة العمرية التى تتناولها الدراسة وهى مرحلة المراهقة لما تتصف به هذه المرحلة من خصائص مهمة فى مراحل النمو .
نوع الدراسة ومنهجها: تعد هذه الدراسة من الدراسات شبه التجريبىة.
عينة الدراسة: عينة عمدية قوامها 60 طالباً من المراهقين فى المرحلة العمرية من(15:12) سنة.
فروض الدراسة:
1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياس القبلى والقياس البعدى لتطبيق مقياس " مستوى الخجل " لدى المبحوثين عينة الدراسة لصالح القياس البعدى .
2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة الضابطة والتجريبية فى القياس البعدى لتطبيق مقياس "مستوى الخجل " لدى المبحوثين لصالح المجموعة الضابطة.
أهم نتائج الدراسة:
1. أثبتت الدراسة فاعلية استخدام المراهقين للإذاعة المدرسية فى التقليل من مستوى الخجل لديهم بنسبة 81.6% ، كما أنها تسهم فى بناء الثقة بالنفس بنسبة71.7%
2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياس القبلى والقياس البعدى لتطبيق مقياس "مستوى الخجل" لدى المبحوثين عينة الدراسة لصالح القياس البعدى.
Other data
| Title | فاعلية استخدام المراهقين للإذاعة المدرسية وعلاقتها بمستوى الخجل لديهم | Authors | إلهام محمود مرسى محمد | Issue Date | 2017 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.