برنامج تدريبى لتنمية عمليات العلم الأساسية لمعلمات رياض الأطفال
هناء حسن عثمان حسن;
Abstract
المشكلة وهذا ما دفع الباحثة إلى اختيار هذا الموضوع ومن هنا جاءت مشكلة الدراسة الحالية والتي تتضح في النقاط التالية :
ما فاعلية برنامج تدريبي لتنمية عمليات العلم الأساسية لمعلمة الروضة ؟
أهمية الدراسة:
1- تم تصميم برنامج تدريبي لإكساب معلمة الروضة عمليات العلم ومهاراته الأساسية .
2- التعرف على أثر البرنامج التدريبي على فى إكساب معلمات الروضة عمليات العلم ومهاراته الأساسية .
3- تم إعداد قائمة بعمليات العلم الأساسية التي ينبغي أن تقدمها معلمات رياض الأطفال للطفل.
4- تم تدريب المعلمات على ممارسة عمليات العلم الأساسية .
5- تم وضع تصور مقترح يمكن أن يسهم في زيادة فاعلية أداء معلمات رياض الأطفال في تقديم عمليات العلم الأساسية لدى طفل ما قبل المدرسة .
أهداف الدراسة:
1- التأكيد على قيمة عمليات العلم ومهاراته فى إعداد معلمات رياض الأطفال بكليات رياض الأطفال وكليات التربية .
2- تقديم نموذج للبرامج التدريبية فى ضؤ عمليات العلم الأساسية يصلح فى رفع كفاءة
المعلمات في الدورات التدريبية .
3- وضع دليل لمعلمات الروضة يساعدهن فى إستخدام عمليات العلم الأساسية أثناء تعاملهن مع الأطفال .
عينة الدراسة :
تم إختيارعينة قوامها (40) معلمة من معلمات الروضة بالمستوى الأول والثاني.
منهج الدراسة :
إستخدمت المنهج شبه التجريبي لمناسبة هذا المنهج لموضوع الدراسة.
المعالجة الإحصائية :
وكانت الأساليب الإحصائية المستخدمة كالتالي باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS:
- اختبار" ت " T-testلدلالة الفروق بين المتوسطات أداء المجموعة التجريبية والضابطة على عمليات العلم الأساسية
- اختبار ليفين لتجانس التباين.
- تحليل التباين الأحادي للقياسات المتكررة.
- اختبار شيفية للدلالة الفروق بين المتوسطات.
- حساب معامل الصدق بطريقة إعادة الاختبار، ومعامل ثبات ألفا كرونباخ.
- معامل ارتباط بيرسون
- مربع ايتا الجزئي
أهم نتائج الدراسة :
1- توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى ( 0,05) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لعمليات العلم الأساسية لصالح المجموعة التجريبية.
2- توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى ( 0,05) بين فترات القياس (قبلي – بعدي) على عمليات العلم الأساسية للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي .
3- أثبت البرنامج التدريبى فاعليته .
ما فاعلية برنامج تدريبي لتنمية عمليات العلم الأساسية لمعلمة الروضة ؟
أهمية الدراسة:
1- تم تصميم برنامج تدريبي لإكساب معلمة الروضة عمليات العلم ومهاراته الأساسية .
2- التعرف على أثر البرنامج التدريبي على فى إكساب معلمات الروضة عمليات العلم ومهاراته الأساسية .
3- تم إعداد قائمة بعمليات العلم الأساسية التي ينبغي أن تقدمها معلمات رياض الأطفال للطفل.
4- تم تدريب المعلمات على ممارسة عمليات العلم الأساسية .
5- تم وضع تصور مقترح يمكن أن يسهم في زيادة فاعلية أداء معلمات رياض الأطفال في تقديم عمليات العلم الأساسية لدى طفل ما قبل المدرسة .
أهداف الدراسة:
1- التأكيد على قيمة عمليات العلم ومهاراته فى إعداد معلمات رياض الأطفال بكليات رياض الأطفال وكليات التربية .
2- تقديم نموذج للبرامج التدريبية فى ضؤ عمليات العلم الأساسية يصلح فى رفع كفاءة
المعلمات في الدورات التدريبية .
3- وضع دليل لمعلمات الروضة يساعدهن فى إستخدام عمليات العلم الأساسية أثناء تعاملهن مع الأطفال .
عينة الدراسة :
تم إختيارعينة قوامها (40) معلمة من معلمات الروضة بالمستوى الأول والثاني.
منهج الدراسة :
إستخدمت المنهج شبه التجريبي لمناسبة هذا المنهج لموضوع الدراسة.
المعالجة الإحصائية :
وكانت الأساليب الإحصائية المستخدمة كالتالي باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS:
- اختبار" ت " T-testلدلالة الفروق بين المتوسطات أداء المجموعة التجريبية والضابطة على عمليات العلم الأساسية
- اختبار ليفين لتجانس التباين.
- تحليل التباين الأحادي للقياسات المتكررة.
- اختبار شيفية للدلالة الفروق بين المتوسطات.
- حساب معامل الصدق بطريقة إعادة الاختبار، ومعامل ثبات ألفا كرونباخ.
- معامل ارتباط بيرسون
- مربع ايتا الجزئي
أهم نتائج الدراسة :
1- توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى ( 0,05) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لعمليات العلم الأساسية لصالح المجموعة التجريبية.
2- توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى ( 0,05) بين فترات القياس (قبلي – بعدي) على عمليات العلم الأساسية للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي .
3- أثبت البرنامج التدريبى فاعليته .
Other data
| Title | برنامج تدريبى لتنمية عمليات العلم الأساسية لمعلمات رياض الأطفال | Other Titles | “Atraining Program for the development of basic science processes for Kindergarten Teacher “ | Authors | هناء حسن عثمان حسن | Issue Date | 2018 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.