فاعلية برنامج في تنمية الثقة بالنفس لخفض الشعور بوصمة الذات لدى الأطفال ذوى نقص الانتباه وفرط النشاط

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تنمية الثقة بالنفس لخفض الشعور بوصمة الذات لدى الأطفال ذوى نقص الانتباه وفرط النشاط، وتكونت عينة الدراسة من (30) طفلاً وطفلة من ذوى نقص الانتباه وفرط النشاط مقسمين لمجموعتين (15) طفلاً وطفلة للمجموعة التجريبية، و(15) طفلاً وطفلة للمجموعة الضابطة تراوحت أعمارهم ما بين (9: 12) عامًا، واعتمدت الدراسة علي أدوات كانت: استمارة البيانات الأولية (إعداد: الباحثة)، ومقياس الثقة بالنفس للأطفال ذوى نقص الانتباه وفرط النشاط (إعداد: الباحثة)، ومقياس وصمة الذات للأطفال ذوى نقص الانتباه وفرط النشاط (إعداد: الباحثة)، وبرنامج تنمية الثقة بالنفس للأطفال ذوى نقص الانتباه وفرط النشاط (إعداد: الباحثة)، ومقياس جامعة أسيوط للذكاء غير اللفظي (إعداد: طه المستكاوي، 2000)، ومقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي (إعداد: محمد البحيري، 2002)، ومقياس تشخيص نقص الانتباه وفرط النشاط (إعداد: مجدي الدسوقي، 2003)، وتوصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج في تنمية الثقة بالنفس (الإرادة واتخاذ القرار، وتقبل الذات، والإيجابية والتفاؤل، والاستقلال) لدى عينة الدراسة من الأطفال ذوى نقص الانتباه وفرط النشاط (المجموعة التجريبية) ومن ثم خفض الشعور بوصمة الذات لديهم.