فاعلية إستراتيجية الجدول الذاتي ( K .W . L) في تنمية أنماط الذكاءات المتعددة لدى طلاب المرحلة المتوسطة في الفيزياء بجمهورية العراق .
سرى محمد شدهان;
Abstract
هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية إستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في تنمية أنماط الذكاءات المتعددة لدى طلاب المرحلة المتوسطة في الفيزياء بجمهورية العراق. ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مقياس الذكاءات المتعددة لثلاثة أنماط هي (الذكاء اللغوي العلمي - ذكاء المنطق الرياضي - الذكاء البصري المكاني) بما يتلائم وطبيعة الفيزياء الإجرائية, وإعداد إختبار تحصيلي, وقامت الباحثة بإختيار مجموعتي الدراسة, وتم تطبيق الأدوات على مجموعتي الدراسة قبلياً وبعدياً, ثم رصد البيانات وتحليلها ومناقشة النتائج, التي أظهرت تفوقاً للمجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمقياس الذكاءات المتعددة وكذلك في الاختبار التحصيلي, مما يبين فعالية إستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في تنمية أنماط الذكاءات المتعددة والتحصيل لدى طلاب المرحلة المتوسطة في الفيزياء بجمهورية العراق, وتم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات.
الكلمات المفتاحية : الذكاءات المتعددة – إستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L)
الكلمات المفتاحية : الذكاءات المتعددة – إستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L)
Other data
| Title | فاعلية إستراتيجية الجدول الذاتي ( K .W . L) في تنمية أنماط الذكاءات المتعددة لدى طلاب المرحلة المتوسطة في الفيزياء بجمهورية العراق . | Other Titles | The Effectiveness of the (K. W. L) Strategy in Developing Intermediate Student's Multiple Intelligences in the Republic of Iraq. | Authors | سرى محمد شدهان | Issue Date | 2017 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.