فاعلية برنامج لتنمية مهارات العرض والتقديم وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى عينة من أطفال الروضة الموهوبين

Abstract

مما لاشك فيه أن الألفية الثالثة تتميز بوجود العديد من المتغيرات والتحديات الكثيرة التي تواجه نظم التعليم، والتي تحتاج إلى ثورة بشرية مميزة تستطيع أن تواجه التحديات بنجاح وان يكون لديهم المهارات المختلفة التي تؤهلهم إلى التغلب على هذه التحديات. وتعتبر مرحلة ما قبل المدرسة من أهم مراحل حياة الطفل وأكثرها تأثيرًا في مستقبلة من حيث كونها مرحلة تكوين وإعداد، ففيها تغرس البذرة الأولى لشخصيته، وتتشكل عاداته واهتماماته، وتنكشف موهبته. لذا أصبح تنمية مهارات الأطفال الموهوبين هدفا من أهداف التربية في أي مجتمع معاصر في المراحل التعليمية المختلفة، ويمكن للروضة باعتبارها إحدى المؤسسات التربوية أن تسهم في تحقيق هذا الهدف بتدريب الأطفال الموهوبين على المهارات المختلفة والتي من أهمها مهارة العرض والتقديم وذلك عن طريق المناهج بما تحتويه من محتوى وأنشطة تعليمية واستراتيجيات تدريسية تستخدمها المعلمة لإنماء المهارات أو من خلال البرامج الإثرائية الموجهة. ومن خلال المسح المرجعي للدراسات العربية وعلى حد علم الباحثة لم يجرى حتى الآن دراسات تناولت فاعلية استخدام الأنشطة في تنمية مهارات العرض والتقديم وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى أطفال الروضة الموهوبين بطريقة علمية ومنهجية منظمة في مرحلة ما قبل المدرسة.