تفاؤل وصمود الأمهات كعوامل معدلة في فعالية برنامج تدخل مبكر لتنمية اللغة لدى الأطفال من ذوي ضعف السمع الولادي الشديد (دراسة ارتباطية)

Abstract

تعد هذه الدراسة دراسة بينية تجمع بين كل من مجال علم النفس الإيجابي ومجال التربية الخاصة ، فهي تهدف إلى البحث في ما إذا كان كل من تفاؤل وصمود الأمهات يعدان عاملان معدلان في فعالية برنامج تدخل مبكر لتنمية اللغة، لدى عينة من الأطفال يعانون من ضعف سمع ولادي شديد، باعتبارهما من العوامل التي تشكل البيئة المحيطة بهؤلاء الأطفال، ويساهمان في تحديد مقدار الكسب الذي يحققونه في نمو اللغة ، وتكونت العينة من (20 طفلًا)، ممن يستخدمون السماعات الطبية كمعين سمعي، وبلغ متوسط عمرهم سنتان وشهر عند بدء إلتحاقهم ببرنامج التدخل ، الذي إستغرق تسعة أشهر . وقد تم تطبيق مقياس القدرات التخاطبية المكتسبة على هؤلاء الأطفال، كما طبق ثلاثة مقاييس لقياس الصمود، وثلاثة مقاييس أخرى لقياس التفاؤل لدى أمهاتهم (اللاتي يتمتعن بحاسة السمع) بهدف إختبار صحة الفروض. وكشفت النتائج المستخرجة عن فعالية برنامج التدخل المبكر في نمو اللغة، ووجود علاقة بين كل من مستوى تفاؤل وصمود الأمهات ومقدار الكسب الذي حققه الأطفال. الكلمات المفتاحية: الصمود – التفاؤل – الأطفال ضعاف السمع – التدخل المبكر - اللغة.