برنامج مقترح قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض عادات العقل في الجغرافيا لدى طالبات الصف الحادي عشر

شادي عبد الحافظ عبد الحافظ حميد;

Abstract


هدف البحث إلى بناء برنامج مقترح في ضوء التعلم المستند إلى الدماغ، والكشف عن فاعليته في تنمية بعض عادات العقل في الجغرافيا لدى طالبات الصف الحادي عشر، تكوّنت مجموعة البحث من (35) طالبة. استخدم الباحث المنهج التجريبي التربوي معتمداً التصميم ذا المجموعة الواحدة مع قياس قبلي – بعدي. ويوضح البحث كيفية إعداد البرنامج المقترح وتوضيح أسس بناء البرنامج المقترح (الأهداف، المحتوى، استراتيجيات التدريس، والأنشطة والتقويم)، وكذلك إجراءات بناء دليل المعلم، وتمثلت أدوات القياس في: مقياس عادات التنظيم الذاتي واختبار عادات التفكير الإبداعي واختبار عادات التفكير الناقد.
ويحتوي البحث على ستة فصول: الفصل الأول "مشكلة البحث وخطة دراستها"، الفصل الثاني "الدراسات والبحوث الأدبية السابقة"، الفصل الثالث " التعلم المستند إلى الدماغ وتدريس الجغرافيا"، الفصل الرابع " العادات العقلية وتدريس الجغرافيا"، الفصل الخامس "أدوات البحث وإجراءاته التجريبية، الفصل السادس "نتائج البحث – تفسيرها ومناقشتها"، الفصل السابع "ملخص البحث".
وتوصل البحث إلى: فاعلية البرنامج المقترح في ضوء التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية بعض عادات العقل في الجغرافيا لدى طالبات بالصف الحادي عشر.

Other data

Title برنامج مقترح قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض عادات العقل في الجغرافيا لدى طالبات الصف الحادي عشر
Other Titles A suggested program based on brain based learning in developing some habits of mind geography among 11th grade female students
Authors شادي عبد الحافظ عبد الحافظ حميد
Issue Date 2018

Attached Files

File SizeFormat
J7692.pdf740.1 kBAdobe PDFView/Open
Recommend this item

Similar Items from Core Recommender Database

Google ScholarTM

Check

views 70 in Shams Scholar
downloads 238 in Shams Scholar
برنامج مقترح قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض عادات العقل في الجغرافيا لدى طالبات الصف الحادي عشر


Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.