فعالية برنامج للأمهات والمعلمات في تنمية بعض المهارات الاستقلالية لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة

Abstract

تعد فئة الإعاقة العقلية المتوسطة أقل الفئات استفادة من تلك الخدمات والبرامج التربوية نظرًا لحاجتهم إلى التدريب والإشراف المكثف ، حيث يعاني أفراد هذه الفئة من تدنٍ واضح في القدرات العقلية ، وعدم القدرة على التعلم مقارنة بأداء أقرانهم من الفئة العمرية نفسها ، والحاجة إلى وقت أطول للتركيز على الأبعاد المختلفة لمهمة معينة ، وإيجاد الحلول المناسبة . بالإضافة إلى ذلك فإنهم يعانون كذلك من صعوبات في الاحتفاظ بالمهارات المكتسبة ، والقدرة على تعميمها في المواقف المختلفة ، كذلك يعاني أفراد هذه الفئة من صعوبة في الاستجابة المناسبة للكثير من المثيرات التي يتكرر حدوثها في بيئتهم (بندر العتيبي، 2003،209). هذا إلى جانب قصورهم في بعض الجوانب الجسمية والحركية والصحية ، وأساليب التواصل والتفاعل الاجتماعي ، والمشكلات النفسية والشخصية (فتحي عبد الرحيم وبشاي حليم ١٩٩١ ). كما يعاني أفراد هذه الفئة من القصور الواضح في أداء مهارات السلوك التكيفي ، والتي تعد مكون رئيسي في مناهجهم ومطلبًا أساسيًا لاستقلاليتهم وتقبل الآخرين لهم .