فاعلية برنامج إعلامي تفاعلي لتعليم طريقة برايل لأطفال ما قبل المدرسة من المكفوفين

Abstract

بما أن أصبحت طريقة برايل هي الطريق الأمثل لتعلم المكفوفين مجالات العلم المختلفة, أصبح من الضروري تدريب الأطفال المكفوفين منذ نعومة أظفارهم على القراءة والكتابة بهذه الطريقة. كما أن تسارع العملية التعليمية جعل من الملح البدأ في تعليم الأطفال من المكفوفين طريقة برايل من سن الرابعة من عمرهم, والذي يعتبر من أكبر التحديات التي تواجه معلمي هؤلاء الأطفال لما تتسم به طريقة برايل من ضرورة الدقة والمهارة في التعامل مع أدوات الكتابة والقراءة. كما أن اعتماد هذه الطريقة على بعض المفاهيم والمهارات التي لم تتبلور عند معظم الأطفال في هذه السن, بالإضافة إلى ندرة الوسائل المساعدة في تعلم هذه الطريقة والتي تسهم في إنجاز عملية تعليم طريقة برايل خلال المدة المطلوبة قبل دخول المدرسة, كل ذلك جعل حتمية البحث عن برنامج إعلامي ذو وسائط مختلفة مستفيدين من إمكانات وقدرات هذه الوسائط من تفاعلية وتنوع تسهل من رسم صورة ذهنية لنقاط برايل لدى الأطفال المكفوفين. تساعد في التغلب على كل هذه العقبات حتى تكون مرحلة تدريب الأطفال المكفوفين على الكتابة طريقة برايل ماضية في سهولة ويسر وإنجاز.