الحالة التعليمية لسكان محافظة القليوبية دراسة في جغرافية السكان
حنان أحمد محمد يوسف;
Abstract
التعليم عملية مهمة تدخل في إطار عملية أكبر ألا وهي التنمية الشاملة، ولكنها عملية حيوية في تقدم المجتمع، وقد استشعرت الدول أهميته لذا حرص بعضها بأن يكون مشروعها القومي.
- والإنسان هو العنصر الدائم في تحريك جوانب التنمية، ودفع عجلة الإنتاج، فقد تنضب الموارد الطبيعية، ولكن الثروة البشرية المؤهلة على مستوى رفيع، لا تنضب أبداً، بل كلما زادت علماً ودراية، وخبرة، ازدادت القدرة على الابتكار والإبداع، فالتعليم هو رأس المال العقلي للأمة الذي يجب أن تتولاه الدولة بالرعاية، وهو الأمن القومي، والتعليم هنا يعني التعليم الصحيح الذي يخلق القوة البشرية الجيدة الصالحة، المفكرة، القادرة على الاختراع والابتكار والتطوير، فإن التعليم كما يقول تقرير الولايات المتحدة، هو الاستثمار الأساسي المطلوب للنجاح في عصر المعلومات الذي نعيشه.
- والتعليم هو أحد معايير التنمية الاقتصادية والبشرية في الدول، وأن تزايد نسبة المتعلمين بين السكان يعد مؤشراً مهماً لمدى التقدم الذي تحققه الدول.
وتهتم الكثير من الدول بتطوير نوعية تعليمها لضمان تنمية بشرية فعالة وقادرة على تحقيق أهدافها الوطنية، وكانت دول جنوب شرق آسيا خير دليل على ذلك حيث اهتمت بالتعليم القائم على تفعيل قدرات الفرد وفتح المجال لإبراز قدراته والتعبير عن إمكانياته وإبداعاته.
- فالتنمية البشرية تهدف إلى تنمية البشر من أجل البشر بواسطة البشر ولا يحقق ذلك إلا عن طريق توفير خدمة التعليم لكل السكان(أشرف محمد عاشور، 2008، ص273) وتمكين الأطفال ذكوراً وإناثاً من إكمال مراحل التعليم الإلزامي والثانوي على أقل تقدير، وعلى الرغم من التحسن المستمر في الوضع العام للتعليم وتزايد أعداد المقيدين بمراحل التعليم وتزايد أعداد خريجي الجامعات إلا أن التعليم لا يزال متواضعاً بالقياس بإنجازات الدول المتقدمة، ويكمن التحدي الأهم في مجال التعليم في مشكلة تردي نوعية التعليم المتاح بحيث يفقد التعليم هدفه التنموي من أجل تحسين نوعية الحياة وتنمية قدرات الإنسان، حيث عادة ما يوصف التعليم في مصر والوطن العربي بأنه تعليم تقليدى يلقن المعلم فيه المعلومات للتلاميذ، وبهذه الصيغة تم قتل الوعي النقدي في التلاميذ، ويكون النظام التربوي قائم على الحفظ والتلقين وبالتالي ينتج قوالب متكررة من البشر تفتقر إلى الإبداع والنقد والابتكار.
- يؤثر التعليم على الأمن القومي للبلاد بل يأتي في مقدمة دعائم هذا الأمن، وقد عبر عن ذلك أحد الباحثين بأن "الدعائم الثلاث لأمن دولة ما، هي: القضاء والقوات المسلحة والتعليم"، ونستطيع بالطبع أن نغير ترتيب الدعائم فنضع التعليم في المقدمة باعتباره مسئولاً عن تكوين القاضي والجندي (سليمان نسيم، 1984، ص193).
- والإنسان هو العنصر الدائم في تحريك جوانب التنمية، ودفع عجلة الإنتاج، فقد تنضب الموارد الطبيعية، ولكن الثروة البشرية المؤهلة على مستوى رفيع، لا تنضب أبداً، بل كلما زادت علماً ودراية، وخبرة، ازدادت القدرة على الابتكار والإبداع، فالتعليم هو رأس المال العقلي للأمة الذي يجب أن تتولاه الدولة بالرعاية، وهو الأمن القومي، والتعليم هنا يعني التعليم الصحيح الذي يخلق القوة البشرية الجيدة الصالحة، المفكرة، القادرة على الاختراع والابتكار والتطوير، فإن التعليم كما يقول تقرير الولايات المتحدة، هو الاستثمار الأساسي المطلوب للنجاح في عصر المعلومات الذي نعيشه.
- والتعليم هو أحد معايير التنمية الاقتصادية والبشرية في الدول، وأن تزايد نسبة المتعلمين بين السكان يعد مؤشراً مهماً لمدى التقدم الذي تحققه الدول.
وتهتم الكثير من الدول بتطوير نوعية تعليمها لضمان تنمية بشرية فعالة وقادرة على تحقيق أهدافها الوطنية، وكانت دول جنوب شرق آسيا خير دليل على ذلك حيث اهتمت بالتعليم القائم على تفعيل قدرات الفرد وفتح المجال لإبراز قدراته والتعبير عن إمكانياته وإبداعاته.
- فالتنمية البشرية تهدف إلى تنمية البشر من أجل البشر بواسطة البشر ولا يحقق ذلك إلا عن طريق توفير خدمة التعليم لكل السكان(أشرف محمد عاشور، 2008، ص273) وتمكين الأطفال ذكوراً وإناثاً من إكمال مراحل التعليم الإلزامي والثانوي على أقل تقدير، وعلى الرغم من التحسن المستمر في الوضع العام للتعليم وتزايد أعداد المقيدين بمراحل التعليم وتزايد أعداد خريجي الجامعات إلا أن التعليم لا يزال متواضعاً بالقياس بإنجازات الدول المتقدمة، ويكمن التحدي الأهم في مجال التعليم في مشكلة تردي نوعية التعليم المتاح بحيث يفقد التعليم هدفه التنموي من أجل تحسين نوعية الحياة وتنمية قدرات الإنسان، حيث عادة ما يوصف التعليم في مصر والوطن العربي بأنه تعليم تقليدى يلقن المعلم فيه المعلومات للتلاميذ، وبهذه الصيغة تم قتل الوعي النقدي في التلاميذ، ويكون النظام التربوي قائم على الحفظ والتلقين وبالتالي ينتج قوالب متكررة من البشر تفتقر إلى الإبداع والنقد والابتكار.
- يؤثر التعليم على الأمن القومي للبلاد بل يأتي في مقدمة دعائم هذا الأمن، وقد عبر عن ذلك أحد الباحثين بأن "الدعائم الثلاث لأمن دولة ما، هي: القضاء والقوات المسلحة والتعليم"، ونستطيع بالطبع أن نغير ترتيب الدعائم فنضع التعليم في المقدمة باعتباره مسئولاً عن تكوين القاضي والجندي (سليمان نسيم، 1984، ص193).
Other data
| Title | الحالة التعليمية لسكان محافظة القليوبية دراسة في جغرافية السكان | Other Titles | The Educational Status of the Population in Qaliubia Governorate (Study in Population Geography) | Authors | حنان أحمد محمد يوسف | Issue Date | 2014 |
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.